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《真理诞生于一百个问号之后》导学案设计
《真理诞生于一百个问号之后》导学案
学习目标：
1、会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花
圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”
等词语。
2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有
启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用详细事实说明
一个观点。
3、理解三个关于科学发觉的故事，能从详细事例中正
确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学打算：
小黑板和课文重点词句PPT
学习过程：
一、干脆导入
这节课我们接着学习第20课。
(板书课题：真理于一百个问号之后，请生上台补充课
题。)
二、复习检测
1、给加点的字加拼音：
机械漩涡逆时针
石蕊花圃锲而不舍
2、听写并说明：
司空见惯无独有偶百思不得其解
见微知著锲而不舍打破沙锅问究竟
3、这篇文章作者的观点是什么?
三、自学过程
1、出示本节课自学目标：
①快速阅读课文，找一找，课文中那些词句详细表述
了作者的观点?找出来读一读，体会这样写的好处是什么。
②默读课文，边读边想，课文通过几个详细的事例来
证明自己的观点?这几个事例中的“?”是什么?“!”又是什
么?从“?”到“!”的过程又是什么?
③默读课文，思索文章的写作特点。
2、学生依据自学目标自学。
四、探讨更正
目标一：
1、依据学生回答出示课件：
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学
说的发觉者、创立者，差不多都擅长从细小的、司空见惯的
现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最
终把“?”拉直变成“!”，找到了真理。
2、读一读。
3、这样写的好处是什么?
目标二：
1、结合表格反馈：(小黑板出示)
人物
过程
2、引读：正因为谢皮罗教授擅长。
正因为波义耳擅长。
正因为这位奥地利医生擅长。
3、(出示课件)的确，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，
睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。擅长“打破沙
锅问究竟”的人，却从中有所发觉，有所独创，有所创建，
有所成就。
①读一读。
②填一填。
③想一想：这四个词语能不能互换位置?为什么?
④找一找：文章所选三个事例中，他们的胜利源于什
么呢?能不能从课文中找个词语来说说?(师随机板书)
目标三：
说说你发觉的本文的写作特点。
1、先提出观点，然后举出详细的事例去证明，最终重
申观点，做出总结。(争论文的一般写法)
2、选取两个或两个以上的事例时要有过渡语。“无独
有偶”“最好玩的……”都是过渡语，承上启下。
五、布置作业
1、成语，不肯定都是四个字的，如本文出现的“打破
沙锅问究竟”就是一个七字成语，你能找些这样的成语吗?
三字的：
五字的：
六字的：
七字的：
八字的：
2、仿照课文的写法写一段话，用详细的事实说明一个
观点。
材料：
功夫不负有心人
虚心使人进步，傲慢使人落后
团结就是力气
板书设计：
观点20、真理诞生于一百个问号之后
事例洗澡水的漩涡与地球自转有关
紫罗兰的变色制成石蕊试纸
睡觉时眼珠转动肯定在做梦
总结见微知著擅长发问独立思索
锲而不舍打破沙锅问究竟……
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