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听听，秋的声音
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）能自主运用学过的方法，认识生字，理解“叮咛”“歌吟”
等词语。
（二）反复诵读，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的
生机与活力。
（三）仿照诗歌的形式，续写诗歌，获得创作的快乐。
二、教学准备
教学课件。
三、教学过程
（一）听音乐，识秋声
1.诗境引入。
秋天到，枫叶红，菊花开，色彩丰富多美妙！柿子红，橘子黄，
瓜果飘香气味甜！秋的声音更美妙，等待我们去寻找。（课件出示秋
天的图画）
2.玩转声音。
伴随着课件播放落叶、大雁、蟋蟀等秋天的声音，学生用不同的
节奏响应。如：秋雨沙沙沙，配上手势快速说“沙沙沙”，拉长声音
缓慢地说“沙——沙——沙——”。
3.揭题读题。
让我们一起走进秋，去听听秋的声音。（板书课题，齐读）
（二）读课文，赏秋声
1.播放课文录音，学生跟读。
2.同桌轮读，相互指正。
3.自主完成《语文作业本》第一题：给下列词语中的加点字选择
正确的读音。
4.同桌交换批改，齐读词语。
5.整体感知，说说理由。
（1）优美的诗歌用心品，读着读着，你听到了哪些秋的声音？
（板书：黄叶蟋蟀大雁）
（2）说说你最喜欢哪种声音，为什么？（预设：我喜欢“”
的声音，因为蟋蟀的叫声像唱歌一样好听。我喜欢“唰唰”的落叶声，
它告诉我们秋天来了）
（三）品诗句，悟秋声
1.小组合作，学习第一至三节。
课件出示合作学习提示：
任选一种声音，边读边想象美好的画面。
同桌互说：我仿佛听到______对______说：___________________。
2.随学而导：学生汇报展示学习成果。
（1）学习第一节
听听，秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
引导学生想象：黄叶和大树在道别时会说些什么？
预设：黄叶说：“大树妈妈，我真舍不得你。”
大树说：“黄叶你不要走，我会想你的。”
黄叶说：“大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就
会变成肥料，你会长得更茁壮。”
教师小结，指导朗读。瞧，大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了
——读这一小节时，要读出它们道别时依依不舍的感情，还要读出大
树对黄叶的赞美之情。（师生表演读）
（2）学习第二节。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“”，
是和阳台告别的歌韵。
学生交流：我仿佛听见了蟋蟀说什么？
预设：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。
再见了，阳台，冬天太冷，我恐怕再也见不到你了。让我
最后为你歌唱吧！
教师小结，有感情地朗读：看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀
也不想走，我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧！（男女生趣味赛读）
（3）学习第三节。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
学生交流：我仿佛听见了大雁对白云说什么。
学生联系生活实际，理解“叮咛”，想象大雁会对白云叮咛些什
么。
预设：白云，再见了，我要去南方过冬啦！
天凉了，要加衣裳，别着凉。
教师小结：这就是“暖暖的叮咛”。白云听到大雁的话，
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