07第1部分第二节三健康与饮食、季节与天气、节假日活动(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇).docxVIP

07第1部分第二节三健康与饮食、季节与天气、节假日活动(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇).docx

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07第1部分第二节三健康与饮食、季节与天气、节假日活动(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

课题:

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课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

《07第1部分第二节三健康与饮食、季节与天气、节假日活动》选自2025版高一英语听力专项分类训练提升篇,本章节内容紧密联系学生生活实际,以健康饮食、季节变化及节假日活动为主题,深入拓展学生的英语听力技能。通过本章节的学习,学生将能更好地理解并运用与日常生活相关的英语词汇和表达,提高听力理解能力,同时培养对健康生活方式的认识和重视。课程内容与课本紧密相连,旨在帮助学生将所学知识应用于实际情境,增强英语学习的实用性和趣味性。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇重点:本节课的核心词汇包括健康饮食(如:nutritious,balanceddiet)、季节变化(如:mild,severeweather)及节假日活动(如:celebration,tradition)等相关词汇。

-语法重点:现在进行时态在描述天气和活动中的应用,以及一般过去时态在描述节假日经历时的运用。

-听力技巧:学生需掌握通过听前预测、关键词定位和主旨大意归纳等听力策略,提高听力理解能力。

2.教学难点

-难点词汇:部分专业词汇和短语的理解与运用,如“antioxidants”(抗氧化剂)、“meteorological”(气象的)等。

-时态应用:学生往往在描述连续性和过去发生的动作时,时态使用上存在混淆,需要通过实例进行具体区分和练习。

-听力理解:在听力材料中,快速识别关键信息,尤其是连接词和语气词的运用,对于理解说话者的意图和情感态度是一大挑战。

-文化理解:对节假日活动背后的文化差异和习俗的理解,要求学生具备一定的文化背景知识,这对于部分学生来说可能存在难度。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法:教师通过讲解,系统地呈现健康饮食、季节与天气、节假日活动等主题的相关词汇和语法结构,为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法:组织学生就听力材料中的健康生活态度、不同季节的活动安排等话题进行小组讨论,激发学生的思考与表达。

-案例研究:选取具体的节假日活动案例,分析其文化内涵和语言表达,增强学生的实际应用能力。

-项目导向学习:鼓励学生以小组为单位,设计健康饮食计划或节日庆祝活动方案,将所学知识与实践相结合。

2.教学活动

-角色扮演:学生模拟在不同季节和节假日情境下的对话,如餐厅点餐、旅行规划等,提高语言实际运用能力。

-游戏:设计听力游戏,如“找出错误信息”或“关键词速记”,增加学习的趣味性和挑战性。

-实验活动:通过制作健康饮食搭配图或模拟天气预报,让学生在实际操作中加深对知识点的理解。

3.教学媒体和资源

-PPT:使用多媒体课件展示重点词汇、语法结构和听力技巧,图文并茂,提高学生的学习兴趣。

-视频:播放与课程内容相关的英语视频,如健康饮食节目、节日庆祝活动剪辑,让学生在真实语境中学习。

-在线工具:利用在线听力训练平台,提供丰富的听力练习资源,方便学生自主学习和巩固。

-教学音频:提供不同场景下的英语听力材料,让学生模仿跟读,提高发音和听力水平。

五、教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《健康与饮食、季节与天气、节假日活动》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过自己的饮食习惯和季节变化对健康的影响?”例如,如何在换季时保持身体健康。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索健康生活的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解健康饮食和季节适应的基本概念。健康饮食是指选择营养均衡、有益身体的食物,而季节适应则是根据天气变化调整生活和饮食习惯。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在冬季通过合理的饮食和锻炼来增强免疫力,以及节假日活动中的健康饮食选择。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调现在进行时态和一般过去时态在描述饮食和活动中的应用。对于难点部分,我会通过例句和实际情境来帮助大家理解。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与健康饮食或季节活动相关的实际问题。

2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的健康饮食搭配活动。这个活动将演示如何根据季节变化来调整饮食结构。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和饮食搭配方案。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.讨论主题:学生将围绕“健康饮食和季节活动在生活中的实际应

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