《社戏》(最新整理版).pdfVIP

《社戏》

课时计划

备课时间：（）周星期（）

教出时间：（）周星期（）

2021年上期总第（）课时

支配课时

第课时

课题：社戏

教学目标

1、理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。

2、学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。

3、深化探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。

重点难点：把握故事情节；

理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法

课时支配：四课时

教学方法：讲授法

教学设想

1．第一课时理清结构把握情节。其次课时研讨课文中的景美、情

美、故事美。第三课时深化探究文中的疑难点和语言特色。第四课时

作业研讨。

2.教学过程中，突出学生的主动学习精神的培育和探究习惯的养

成。故每节课都应当留意给学生自主学习的时间。

3.因本课考试内容较多，所以第三、四课时的研讨应留意结合各类

练习题中的难点进行指导。

教学资源：电脑协助教学

教学过程

第一课时

教学内容

1.引入课文、阅读课文、扫清文字障碍。

2.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。

〔教学过程〕

一、导入

童年是奇妙的、欢乐的。我这儿有一首诗：童年是七彩的梦/伴我

在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在学问的海洋里遨游/童年是欢

乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上翱翔//现在啊/童年却是一枚

小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌颂是啊，人

们回忆往事，总是充溢一种浪漫的志向色调。即使如鲁迅这样的斗士，

回忆起童年往事，笔调也是温馨的，这可以从鲁迅的散文《从百草园

到三味书屋》中看出来，还可以从今日我们要学习的课文鲁迅的小说

──中看出来。

二、简况回顾（有关鲁迅的常识复习）。

三、听课文录音或学生分读课文。

四、扫清文字障碍。

为读一读，写一写中的字注音，为学生不易驾驭的字注音（依据

实际状况作处理）

dn惮du踱zho棹guī归xǐng省hng行bi辈

cuān撺duō掇f凫shuǐ水cuō撮ji桕j楫wng旺xing相

五、研讨课文结构，把握课文主要内容情节。

让学生探讨课文的段落结构并归纳各部分的大意。以下供参考：

第一部分：平桥村随母归省的生活。

1.随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境，突出平桥村是我的

乐土。

2.交代乡间生活的小挚友的状况和关系。热忱、好客、同等。

3.写平桥村的乐事：钓虾放牛。

其次部分：在赵庄看社戏的全过程。

1.看社戏前的波折。

2.去看社戏途中的见闻感受。

3.在赵庄看社戏。

4.看社戏后，深夜归航。

第三部分：看社戏后的余波。

六、小结。

突出平桥村的乐土乐事，点明看社戏的过程是事务的重点，月夜行

船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。

七、布置作业：

1.阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪？并举例说明。

2.完成课程探究一、二、三题。

课时计划

备课时间：（）周星期（）

教出时间：（）周星期（）

2021年上期总第（）课时

支配课时

第课时

课题：社戏

教学内容

1、研讨课文中的景美、情美、故事美。并举例说明。在学生分组

研讨的基础上，全班探讨。以举例朗读相关课文为主。同时对重点段

落作必要的提示。

景美：（突出去看戏的途中景色和归航途中的景色。）

（可以从写的不同角度去分析：色调如豆麦的碧绿，远山的淡

黑，月光的皎洁，渔火、灯光的红，航船的白；气味如豆麦

和水草的芳香等；声响如船行的潺潺声，孩子们的笑声，横笛的

宛转，悠扬；如表现船行之快，用远山来陪衬，淡黑的起伏的连

山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了；干脆描

写船，

（这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是我的

乐土，又为情节的绽开作好了铺垫。）

2.小伙伴们对台上的戏感爱好吗？又为什么要想去看戏，并争着

去看戏？

（小伙伴们最感爱好的是看戏途中的逍遥自由和逍遥自由的玩耍。