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第12课有趣的泥塑（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版三年级下册语文第12课《有趣的泥塑》。本课主要内容是通过学习泥塑的基本技巧，让学生创作出具有个性和创意的泥塑作品。教学内容主要包括：

1.了解泥塑的基本概念和特点，知道泥塑是我国传统的民间艺术之一。

2.学习泥塑的基本技巧，如揉、捏、压、切等，并能运用到实际创作中。

3.通过观察和分析，培养学生对泥塑作品的审美能力和创新能力。

4.培养学生合作意识，学会相互欣赏和尊重他人的创作。

教学重点：泥塑的基本技巧的学习和运用。

教学难点：创作出具有个性和创意的泥塑作品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美素养、创新素养、合作素养和审美素养。

1.审美素养：通过欣赏和分析优秀的泥塑作品，使学生能够感知和理解泥塑艺术的美的规律，提高审美能力，培养良好的审美品味。

2.创新素养：在学习泥塑基本技巧的基础上，鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有独特风格和创意的泥塑作品，提升学生的创新思维和实践能力。

3.合作素养：在创作过程中，学生需要与同伴相互交流、协作，共同完成作品，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

4.审美素养：通过本节课的学习，使学生能够理解和尊重不同文化背景下产生的泥塑艺术，增强对传统文化的认识和理解，提升学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）泥塑的基本技巧：本节课的重点是让学生掌握泥塑的基本技巧，包括揉、捏、压、切等，这是创作出有质量泥塑作品的基础。

（2）泥塑创作流程：让学生理解并掌握泥塑创作的整个流程，包括选题、构思、造型、塑造、修饰等步骤，确保学生在创作时能够有条不紊地进行。

（3）泥塑艺术审美：通过欣赏和分析优秀的泥塑作品，使学生能够理解泥塑艺术的美的规律，提高审美能力，培养良好的审美品味。

2.教学难点：

（1）泥塑技巧的运用：在实际创作过程中，学生往往难以将所学的泥塑技巧熟练运用到作品中，导致作品质量不高。因此，如何引导学生将所学技巧运用到实际创作中，是本节课的难点之一。

（2）创新思维的培养：学生在创作过程中，容易受到固有思维的束缚，难以创作出具有创新性和个性化的作品。因此，如何引导学生突破思维定势，培养创新思维，是本节课的另一个难点。

（3）审美能力的提升：学生对于泥塑艺术的审美能力有限，难以理解和欣赏优秀的泥塑作品。因此，如何引导学生正确欣赏和评价泥塑作品，提升审美能力，是本节课的难点之一。

（4）文化素养的培养：学生对于泥塑艺术的文化背景了解不多，难以理解泥塑艺术所蕴含的文化内涵。因此，如何在教学中融入传统文化教育，提升学生的文化素养，是本节课的难点之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解泥塑的基本概念、技巧和创作流程等方面的知识，为学生提供系统的学习资料。

（2）示范法：教师可以通过现场示范泥塑制作过程，使学生更直观地了解和掌握泥塑技巧。

（3）小组合作学习：将学生分成若干小组，鼓励学生相互合作、交流，共同完成泥塑创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）案例分析法：教师可以展示一些优秀的泥塑作品，让学生分析其创作特点和技巧，提高学生的审美能力和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：教师可以通过展示一些著名的泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。

（2）新课学习：教师讲解泥塑的基本概念、技巧和创作流程，并进行现场示范，让学生在理解的基础上进行实践。

（3）小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的创作思路和心得，相互学习和借鉴。

（4）创作实践：学生根据所学知识和自己的创意进行泥塑创作，教师巡回指导，为学生提供及时的帮助和反馈。

（5）作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以制作精美的PPT，展示泥塑作品、创作流程和技巧等相关内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师可以播放一些泥塑创作的视频教程，让学生更直观地学习泥塑制作过程。

（3）实物资源：教师准备一些泥塑材料和工具，供学生在创作过程中使用。

（4）在线工具：教师可以引导学生利用在线绘画工具进行创作，提高学生的创作兴趣和能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第12课《有趣的泥塑》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习泥塑艺术的基本概念和创作技巧做好准备。

教师备课：

深入