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VB程序设计论文：信息技术VB程序设计教学现状与策略

摘要：尽管信息技术学科已采纳了新教材，但在信息技

术vb程序设计教学当中还是存在诸多问题。如学生的爱好

不同，学生自身的实力水平有差异，学科的地位仍旧很低、

不受重视等。针对这些问题，作者经过实践和阅历总结，对

当前信息技术课程的教学提出了一些可行性建议，以期对信

息技术教学有所帮助。

关键词：vb程序设计；信息技术；爱好培育；分层教学

众所周知，中学阶段的信息技术教学现状存在很多问题。

比如教学质量差、学生实力水平参差不齐、学生留意力分散、

纪律散漫、厌学等等。而要变更众多教学逆境，首先就要了

解现状，分析现状存在的问题，进而制定相应的策略和措施。

一、存在的问题

视察信息技术教材的教学现状，主要存在以下几点问题。

1学生轻视信息技术学科

这也是多年来始终困扰信息技术教学的重要缘由。造成

这种现状有两方面缘由：一方面是信息技术学科地位低。在

中学，信息技术学科只是素养教化科目，而且没有考试压力

和升学压力。另一方面，学生升学压力大，学生把主要的学

习精力和时间都放在升学科目上，这也是中国基础教化大环

境所造成的。也就是说，学生学习信息技术课的热忱不高，

更多的是想自己上网、玩嬉戏。正因如此，很多学校的信息

技术课根本就完不成教学任务，基本上是让学生自由上机，

或者是更改成别的教学内容，甚至是被别的升学科目挤占课

时。

2教材难度大，部分内容结构不合理

首先必需确定新的中小学信息技术教材对中学生创

思维的开发、创新实力的培育有好处。但是，对大多数中学

生而言，懂得用程序设计语言来设计程序去解决生活中的实

际问题，是有难度的。其次就是教材中教学内容的编排不符

合中学生的学习规律。往往把味同嚼蜡的教学内容放在第一

章节，既不吸引学生，也不能达到很好的教学效果。例如，

信息技术九年级上册《visualbasic程序设计》中主题一之

任务三：对算法的评价。学生刚刚了解算法的定义和基本的

表示方法，就要立刻学习推断算法的好坏。试想，连最基本

的程序设计实例都没做胜利，又哪里懂得怎么编写程序才是

高效的。正所谓“站都不稳，就想学跑”，这是不符合学生

学习规律的。

3学生实力水平差异大

除了爱好之外，学生学科基础实力是影响vb程序设计

教学质量的一个重要因素。特殊是数学实力强的学生，往往

更简洁理解程序设计的思想，对算法的理解就更透彻。另一

方面英语水平也是一个重要的制约因素。程序的编写都是用

英文和数字，英语学习马虎大意的学生，往往在输入程序代

码的时候，搞错控件的字母或者单词，造成测试运行常常出

错。因此，正是由于中学生学情的差异大，在vb程序设计

语言的教学中分层教学的难度相当大。一方面要照看“吃不

饱”的学生。另一方面要适当辅导后进生。这样一来，老师

在课堂上的工作量加大了，而教学质量提高反而不明显，甚

至影响到了教学进度。

4老师队伍的vb程序设计实力有待提高

有数据显示，部分中学在信息技术课是不开展visual

basic程序设计教学的。除了以上提到过的学情缘由之外，

信息技术老师程序设计实力不足也是重要因素。试问，老师

自己都一知半解。又何来自信去教化学生。

二、解决的策略

针对目前的现状，笔者在充分探讨教材，并通过两个学

期的教学实践，运用创新的教学理念，分析在教学中出现的

问题，总结出相应的教学策略和教学阅历。实践证明，解决

目前中学信息技术vb程序教学中的种种逆境，应从以下几

个方面动身。

1充分调动学生主动性，培育学生编程爱好

爱好是最好的老师。在困难重重的教化现状下，要想把

学生学习信息技术课的主动性调动起来，最关键的就是培育

学生爱好。当学生对所学的课堂学问产生爱好和爱好时，就

会从内心发出憧憬和求知的剧烈欲望，进行主动学习，使学

习不再是一种负担，而是一种开心的体验。也就是说，不管

老师讲得多好，假如学生对你所讲的内容不感爱好，他就不

会努力学习这门课，你的教学确定是不胜利的。

既然要培育爱好，首先第一节课就显得很重要。为了避

开学生出现对vb程序设计内容的误会。起先的第一节课，

我们不要讲授太多太深邃的理论学问，可结合学生的生活实

际，列举几个用vb设计开发的例子。如五子棋、俄罗斯方

块、弹力球等嬉戏，并告知他们学习了vb程序设计内容