5.1.1合成高分子的基本方法教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

5.1.1合成高分子的基本方法教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1.1合成高分子的基本方法教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修3的5.1.1节，合成高分子的基本方法。内容包括聚合反应的原理，合成高分子材料的基本方法，如加聚反应和缩聚反应，以及典型高分子材料的制备过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在高一学习过有机化学的基础，了解了烷、烯、炔等有机化合物的性质，为本节课理解聚合反应提供了基础。此外，学生在高二上学期的化学课程中学习了有机化合物的合成反应，对化学反应类型有一定的了解，有利于掌握本节课合成高分子的基本方法。通过本节课的学习，学生能将已有知识与新学内容相结合，深入理解高分子材料的合成过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究与思维方法：通过学习合成高分子的基本方法，培养学生运用化学实验、数据分析等科学方法，探究聚合反应的原理和过程，提高学生的科学思维和探究能力。

2.化学知识与应用：使学生掌握合成高分子的基本方法，理解高分子材料的结构与性能关系，培养学生将化学知识应用于实际问题的能力，激发学生对化学学科的兴趣。

3.绿色化学与环保意识：通过合成高分子材料的过程，引导学生关注绿色化学，认识到化学在环境保护和可持续发展中的重要作用，培养学生的环保意识。

4.合作交流与表达：组织学生分组讨论、汇报，提高学生的合作交流能力，培养学生清晰、准确地表达自己的观点和思考。

5.实践与创新：鼓励学生在掌握基本方法的基础上，尝试改进和创新合成高分子的实验方案，培养学生的实践能力和创新精神。

学情分析

本节课面向高二年级学生，经过高一阶段的化学学习，学生已具备以下层次、知识、能力、素质方面的基础：

1.学生层次：学生已进入高二阶段，思维逐渐由形象思维向抽象思维转变，具备一定的自主学习能力和独立思考能力。然而，学生之间在化学学科的学习上仍存在一定的差距，部分学生对有机化学知识掌握不够扎实。

2.知识方面：学生在高一阶段学习了烷、烯、炔等有机化合物的性质，掌握了有机化学的基础知识。在此基础上，学生对本节课合成高分子的基本方法有一定的基础。但学生对聚合反应的原理和具体过程可能还不够清晰，需要在本节课中进一步学习。

3.能力方面：学生在之前的化学学习中，通过实验、数据分析等科学方法，培养了科学思维和探究能力。但在实际操作中，学生的实验技能、数据分析能力等方面仍有待提高。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏将化学知识应用于实践的能力。

4.素质方面：学生在学习过程中，对绿色化学和环保意识有一定了解，但可能未能将其与实际化学学习相结合。此外，学生的合作交流能力、表达能力和创新精神等方面也有待提高。

具体影响如下：

（1）知识层面：学生对有机化学知识掌握的程度将直接影响到本节课的学习效果。对于聚合反应的原理和过程的理解，需要学生具备扎实的有机化学基础。为此，教师需在授课过程中，针对学生的知识薄弱点进行巩固和讲解。

（2）能力层面：学生在实验操作、数据分析等方面的能力，将影响他们对高分子材料合成过程的理解和掌握。教师应注重培养学生的实践操作能力，提高学生在实验中发现问题、解决问题的能力。

（3）素质层面：学生的绿色化学和环保意识，有助于他们认识到化学在环境保护和可持续发展中的重要作用。在本节课中，教师应引导学生关注化学与环境的密切关系，培养学生的社会责任感。

（4）行为习惯：学生在课堂上的学习态度、合作交流习惯等，将对课程学习产生重要影响。教师应关注学生的学习行为，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑学生的层次、知识、能力、素质等方面特点，选择以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：针对聚合反应原理、合成高分子的基本方法等知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：在讲解过程中，引导学生分组讨论，针对聚合反应的原理、实验操作等问题进行交流，培养学生的合作交流和批判性思维能力。

（3）案例研究法：通过分析典型高分子材料的制备过程，使学生了解高分子材料在实际应用中的优势与局限，提高学生将化学知识应用于实际问题的能力。

（4）项目导向学习法：将学生分为若干项目小组，以合成一种特定的高分子材料为目标，引导学生自主探究、协作完成项目任务，培养学生的实践能力和创新精神。

2.教学活动设计：

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