第二单元复习课件（基础知识、文言文整理、答题技巧） 七年级语文上册（统编版2024）.pptx

第二单元复习课

（基础知识、文言文整理、答题技巧）;大教育家孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”“学而时习之，不亦说乎？”今天我们进行第二单元的单元复习。同学们想一想：通过开学以来近一个月的学习，你认为进行语文复习首先要做好什么呢？;;任务一:基础知识梳理;任务一:基础知识梳理;6.散步

信服xìnfú分歧fēnqí取决qǔjué

一霎shà粼粼línlín

各得其所gèdéqísuǒ;7.散文诗二首

蒂dì亭亭tíngtíng梗gěng匿笑nixiào沐浴mùyù

祷告dǎogào姊妹zǐmèi徘徊páihuái遮蔽zhēbì

心绪xīnxù流转liúzhuǎn荫蔽yīnbì;二、重点词语

憔悴：指黄瘦；瘦损；瘦弱无力脸色难看的样子。

央求：恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。

絮叨：多言，唠叨。也作絮叨叨、絮絮叨叨。

诀别：指无会期的离别;死别。

淡雅：1.[颜色花样]素净雅致2.(花草等的香气)清淡

高洁：高尚纯洁。

烂漫：1、颜色鲜明而美丽。例词：山花～2、坦率自然，毫不做作。例词：天真～

翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。（褒义）;信服：相信，佩服。

分歧：1.亦作“分岐”。离别。2.分叉。3.差别；不相一致。

取决：由某人、某方面或某种情况决定。

一霎：谓时间极短。顷刻之间；一下子。

两全：顾全双方;成全两个方面。

粼粼：形容水流的清澈或石的明净。

各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。;祷告：宗教徒向神求保佑。

姊妹：一是指姐姐和妹妹，又指兄弟姐妹；二是指对年辈相当的女性的通称。

亭亭：指耸立；高貌；明亮美好貌。

徘徊：指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。

遮蔽：遮挡;拦挡。

心绪：心思;心情(多就安宁或紊乱说)。

流转：1.流落转徙2.流通周转

荫蔽：①（枝叶）遮蔽；②隐蔽。;三、文学常识

1.《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》??命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

2.《散步》莫怀戚，重庆作家。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。;3.《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。

4.《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。

5.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务二：文言文整理;任务三：散文阅读答题技巧;题型：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？

（1）社会环境——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。;答题规范：环境+人物+情节+主题

(1)环境类试题的答题思路：

①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。

（2）根据要求还可以这样来组织语言表达：

XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。;技巧2：揣摩人物形象;【答题模板】

（1）请概括（分析）××的形象（性