冀教版九年级体育与健康《常见运动损伤的处理方法》教学设计.docx

冀教版九年级体育与健康《常见运动损伤的处理方法》教学设计

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教学内容

冀教版九年级体育与健康教材，第十章《常见运动损伤的处理方法》。本节课主要内容分为两部分：第一部分是介绍常见运动损伤的类型和成因，包括肌肉拉伤、关节扭伤、骨折等；第二部分是学习运动损伤的处理方法，包括紧急处理、初步固定、送医救治等。通过本节课的学习，使学生了解运动损伤的基本知识，掌握正确的处理方法，提高自我保护意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习运动损伤的处理方法，提高学生的运动能力，使他们在遇到运动损伤时能够迅速正确地处理，减少伤害。其次，培养学生正确的健康行为，让他们了解运动损伤的成因，掌握预防运动损伤的方法，养成良好的运动习惯。最后，通过团队合作、互相帮助等方式，培养学生的体育品德，使他们在遇到运动损伤时能够关心他人、勇于承担责任。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识常见运动损伤的类型和成因：本节课的重点是使学生了解肌肉拉伤、关节扭伤、骨折等常见运动损伤的类型和成因。学生需要通过观察图片、观看视频等方式，直观地了解各种运动损伤的特点，从而提高他们的认识。

（2）掌握运动损伤的处理方法：学生需要学习并掌握运动损伤的紧急处理、初步固定和送医救治等方法。通过实践操作，使他们能够熟练地运用这些方法，提高自我保护意识和能力。

2.教学难点

（1）运动损伤的处理方法：对于如何进行紧急处理、初步固定和送医救治等处理方法，学生可能存在理解上的困难。因此，教师需要通过详细的讲解、示范和练习，帮助学生突破这一难点。

（2）预防运动损伤的方法：学生需要了解并掌握预防运动损伤的方法，如适当的热身、佩戴护具等。然而，他们可能对此缺乏足够的认识和重视。因此，教师需要通过实例讲解、讨论等方式，引导学生认识到预防运动损伤的重要性，并掌握相应的预防方法。

（3）团队协作和互相帮助：在处理运动损伤时，往往需要团队成员之间的协作和互相帮助。学生可能在这方面存在一定的困难，不知道如何与他人有效沟通和合作。因此，教师需要设计一些团队活动，让学生在实践中学会协作和帮助他人，培养他们的团队精神和体育品德。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解运动损伤的类型、成因和处理方法。教师可以通过生动的案例、图片和视频等，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（2）实践操作法：让学生亲自动手进行运动损伤的处理操作，通过实践提高他们的操作技能和自我保护能力。教师可以设置模拟情景，组织学生进行练习，及时给予指导和反馈。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，促进学生之间的交流与合作。教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放图片、视频等教学资源，生动形象地展示运动损伤的类型、成因和处理方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟操作和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习运动损伤的处理方法，提高他们的实践能力。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓展他们的知识面。教师可以引导学生进行网络搜索，了解最新的运动损伤处理方法和技术。

（4）教学模具：使用教学模具，如人体模型、骨骼模型等，进行直观演示，帮助学生更好地理解运动损伤的处理方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《常见运动损伤的处理方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过运动损伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动损伤处理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解运动损伤的基本概念。运动损伤是运动过程中发生的各种损伤，包括肌肉拉伤、关节扭伤、骨折等。了解运动损伤的类型和成因对于预防和处理损伤至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动损伤处理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析案例，学生可以更好地理解运动损伤的处理方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动损伤的处理方法和预防措施这两个重点。对于处理方法，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动损伤处理相关的实际问题。通过分组讨论，学生可以互相交流和合作，共同解决问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动损伤处理的基