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争做节水小卫士（教学设计）沪科黔科版四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《争做节水小卫士》教学设计，选自沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材第二章《水的世界》。内容主要包括：1.认识水的重要性；2.了解水资源状况；3.探索节水方法；4.制定节水计划。通过本节课的学习，使学生认识到水资源的宝贵，学会从生活细节中节约用水，培养环保意识和责任感。

二、核心素养目标分析

《争做节水小卫士》课程紧密围绕培养学生的核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。通过以下三个方面达成目标：

1.社会责任感：学生将深刻理解水是生命之源，认识到保护水资源的重要性，从而养成节约用水、爱护水资源的良好习惯，增强对环境保护的责任感。

2.创新精神：在学习过程中，鼓励学生积极探索生活中的节水方法，激发学生的创新思维，设计出切实可行的节水措施，培养解决问题的能力。

3.实践能力：学生将通过小组合作，制定并实施节水计划，将理论知识与实践相结合，提高动手操作能力和团队协作能力，增强实践活动的有效性。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在引导学生从实际生活出发，关注水资源问题，提升自身综合素养，为构建节约型社会贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识水的重要性：讲解水在自然界中的作用，以及与人类生活的密切关系，强调水是生命之源。

举例：介绍水在地球上的循环过程，水对生物的重要性，以及水在工农业生产、日常生活等方面的应用。

（2）了解水资源状况：分析我国水资源现状，让学生明白水资源短缺、污染等问题，提高学生的节水意识。

举例：展示我国水资源分布不均、水污染严重的图片和数据，让学生了解水资源的紧迫性。

（3）探索节水方法：教授常见的节水技巧，鼓励学生发挥创新精神，发现生活中的节水妙招。

举例：介绍节水型水龙头、节水马桶等节水设备，以及一水多用的生活小窍门。

（4）制定节水计划：指导学生结合家庭、学校实际情况，制定切实可行的节水计划，培养实践能力。

举例：让学生分组讨论，从日常生活、学习等方面提出节水措施，形成具体的节水计划。

2.教学难点

（1）理解水资源的宝贵性：四年级学生对于水资源的重要性有一定的认识，但可能缺乏深入理解，需要通过生动的实例和形象的解释来强化这一概念。

难点突破：运用多媒体展示水资源在地球上的分布、作用等，让学生直观地感受水资源的宝贵。

（2）掌握节水方法：学生在生活中可能已经有一定的节水意识，但具体操作和方法可能不够了解，需要教师详细讲解和示范。

难点突破：结合课本内容，列举具体的节水方法，如关闭水龙头、收集雨水等，并进行实际操作演示。

（3）制定合理的节水计划：学生在制定节水计划时可能缺乏针对性和可操作性，需要教师引导和指导。

难点突破：教师可以提供一些模板和参考案例，让学生结合自己的生活实际，分步骤地制定节水计划。

（4）培养实践能力：学生在实践活动中可能存在动手能力不强、团队协作不顺畅等问题，需要教师关注并指导。

难点突破：组织小组活动，让学生在合作中学会沟通、协调，提高实践操作能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材第二章《水的世界》相关内容。

-准备教学补充材料，包括节水小贴士、水资源知识问答等，以增强学生对教材内容的理解和兴趣。

2.辅助材料：

-收集和整理与水相关的图片，如水循环过程图、水资源分布图、水污染实例图等，以便于直观展示水的状态和问题。

-准备图表数据，如我国水资源分布统计表、节水成效对比表等，让学生通过数据感受节水的重要性。

-搜集节水宣传视频、水资源科普视频等多媒体资源，通过视觉和听觉的结合，增强学生的学习体验。

-设计和打印节水小卫士活动卡片，用于记录学生的节水行动和思考。

3.实验器材：

-准备节水实验所需的器材，如水龙头、节水器、量杯等，确保实验过程中学生能够亲手操作，体验节水的实际效果。

-检查所有实验器材的安全性，确保学生在实验过程中的人身安全。

4.教室布置：

-在教室设置分组讨论区，配备必要的桌椅和写字板，方便学生进行小组合作学习。

-在教室一角设置实验操作台，提前布置好实验器材，并保证操作台附近有足够的空间供学生活动。

-张贴与节水相关的海报或标语，营造良好的节水氛围，激发学生的学习热情。

-准备好投影仪和电脑等设备，以便于展示多媒体教学资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于水资源和节水措施的教学PPT和视频，明确要求学生了解水的重要性及节水的基本方法。

-设计预习问