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1.2.1孟德尔豌豆杂交实验（二）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

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课程基本信息

1.课程名称：孟德尔豌豆杂交实验（二）

2.教学年级和班级：高一下学期生物人教版（2019）必修2

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并掌握孟德尔豌豆杂交实验的过程及原理。

2.能够运用所学的知识，对实际的遗传现象进行解释和分析。

3.培养学生的实验操作能力，能够独立完成简单的遗传实验。

4.提升学生的问题解决能力，能够运用所学的遗传知识解决实际问题。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成实验和讨论。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）孟德尔豌豆杂交实验的过程：包括亲本选择、杂交方法、F1代观察和F2代统计等步骤。

（2）基因分离和自由组合定律：理解两个定律的实质，以及它们在遗传现象中的运用。

（3）测交方法：掌握测交实验的设计原理，并能运用测交方法验证遗传规律。

（4）遗传图解的绘制：能够根据遗传规律，正确绘制Punnett方格图和遗传图。

2.教学难点：

（1）基因分离和自由组合定律的实质：学生难以理解两个定律背后的遗传机制。

（2）测交实验的设计和分析：学生对测交实验的目的、原理和结果分析存在困惑。

（3）遗传图解的绘制：学生难以掌握Punnett方格图和遗传图的绘制方法，以及如何根据图解分析遗传现象。

（4）实际遗传现象的解释：学生难以将所学知识应用于实际问题，对复杂遗传现象进行分析。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过动画、模型等直观教具演示遗传过程，举办小组讨论、实验操作等活动，帮助学生理解和突破难点。同时，注重培养学生的问题解决能力，鼓励学生运用所学知识分析实际遗传现象，提高学生的综合素质。

教学方法与手段

一、教学方法

1.问题驱动法：通过提出与孟德尔豌豆杂交实验相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

2.案例分析法：提供一些实际的遗传现象案例，让学生运用所学的孟德尔遗传规律进行分析和解释，提高学生的应用能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行讨论和实验操作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件、动画等展示孟德尔豌豆杂交实验的过程和遗传规律，增强学生的直观感受和理解能力。

2.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，让学生在课外进行自主学习和拓展学习。

3.实验教学：组织学生进行孟德尔豌豆杂交实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实验技能和科学素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供孟德尔豌豆杂交实验的相关PPT、视频和文档，要求学生预习实验过程和基因分离自由组合定律。

-设计预习问题：提出问题如“孟德尔是如何设计杂交实验的？”“基因分离和自由组合定律的具体含义是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，理解实验原理和遗传规律。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉实验和遗传规律，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍孟德尔的生平故事，引发学生对遗传学的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解孟德尔豌豆杂交实验的过程和基因分离自由组合定律的原理。

-组织课堂活动：学生分组进行实验模拟，讨论实验结果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验模拟，讨论结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解遗传规律。

-实践活动法：通过实验模拟，让学生动手实践。

-合作学习法：通过小组合作，培养团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生对孟德尔豌豆杂交实验和遗传规律有深刻理解。

-通过实验活动，提高学生的实践操作能力。

-通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的遗传学题目，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些遗传学相关的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作