11高考英语听力冲刺模拟训练(11)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

11高考英语听力冲刺模拟训练(11)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》的第十一章，着重进行高考英语听力的冲刺模拟训练。教学内容包括听力技巧讲解、模拟听力练习及答案解析。与学生已有知识的联系方面，本章内容建立在学生已掌握的英语听力基础之上，如日常对话、故事理解、新闻报道等听力材料，以及已学过的语法、词汇和句型。通过本章学习，学生能进一步熟悉高考听力题型，提高听力理解能力，增强应对高考英语听力考试的信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语听力理解能力，提高语言实际运用水平，强化跨文化交际意识。通过本章学习，学生将能够：1)掌握高考英语听力题型特点及解题技巧，形成有效的听力策略；2)提升对英语国家文化背景知识的理解，增强对不同语境下语言表达方式的识别能力；3)培养快速获取关键信息、进行逻辑推理和综合判断的能力，提高实际听力应用水平。实现这些目标将有助于学生在高考英语考试中更好地应对听力环节，为未来学习及国际交流打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了英语听力基本技巧，熟悉日常对话、故事理解和新闻报道等类型的听力材料。他们掌握了必要的词汇、语法和句型知识，能够进行基础的英语交流。此外，学生对高考英语听力题型及解题策略有一定了解，具备初步的听力练习经验。

2.在学习兴趣方面，学生对英语听力存在差异。部分学生对听力感兴趣，善于从听力材料中获取信息，具有较强的学习动机；另一部分学生对听力缺乏信心，学习兴趣不高。就学习能力而言，学生的逻辑推理、信息提取和综合判断能力参差不齐，需要针对不同学生进行有针对性的指导。在学习风格上，部分学生善于自主探究，喜欢通过实践提高听力水平；而有些学生则更依赖教师的引导和讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：听力材料中出现的生词、复杂句子结构及文化背景知识不足导致的理解困难；高考英语听力题型变化多端，部分学生难以适应；在听力过程中，学生可能因紧张、焦虑等心理因素影响，无法充分发挥自己的水平。针对这些困难和挑战，教师应采取有效措施，帮助学生克服困难，提高听力水平。

教学资源

1.硬件资源：

-教学录音机

-投影仪

-计算机

-耳机

2.软件资源：

-高考英语听力模拟软件

-教学音频材料

-英语听力训练APP

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子版教材

-在线听力资源库

-教学PPT

5.教学手段：

-课堂讲解

-小组讨论

-模拟练习

-互动反馈

-个性化指导

-成果展示

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》的第十一章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过听力理解困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索高考英语听力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考英语听力题型及解题技巧。高考英语听力主要考察学生的听力理解能力、信息获取能力和逻辑推理能力。它是高考英语的重要组成部分，对学生的整体成绩有很大影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例展示了高考英语听力在实际中的应用，以及如何通过解题技巧帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调听力策略和关键信息捕捉这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与高考英语听力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习操作。这个操作将演示如何在实际听力中运用所学技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“高考英语听力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了高考英语听力题型、解题技巧及实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对听力策略的理解。我希望大家能够掌握这