小学英语《Unit2 My favourite season Read and write》优质课教学设计、教案.docxVIP

人教版小五年级下册?Unit2MyfavouriteseasonBReadandwrite

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教学目标

知识目标

1、能通过读前活动激活相关背景知识和话题词汇。

2、能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文。

3.?能够运用恰当的语言来描述四季。

能力目标

1.?通过学习，在情境中综合运用所学语言进行体会、朗读、表演。

2、能够对文本进行简单的复述。

情感目标

通过学习本课，引导学生领略四季之美，并能通过身边的四季之美

引导学生能够保护环境，保护地球。

语用目标

本节课，以?Robin?的朋友圈为主线，带着学生进入情境，使同学们

在生活场景中学习知识。本节课注重学生自主的理解与表达，且具有较强的任务驱动性，同学们可以在课堂上充分交流讨论，通过合作交流，充分调动学生学习积极性和主动性，在语境交流中进行语言的大量运用与交际。

教学重难

点

1.重点：能够正确运用?I?like?because?来表达自己喜爱的季节

2.难点：单词?everywhere,?fall?以及句子?Theleaves?falland?falland?fall。

课前准备

电脑，课件，地球仪，图片等。

Teachingsteps（教学步骤）

Teacher’sActivity

Students’Activity

Note

I．Pre-reading

教师通过自由问答，

引导学生复习关于四季天气的词汇，并为新课做铺垫。

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TPR?的形式复习天气的词汇

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复习跟季节有关的颜色及天气的单词

复习每个季节所能参

与的活动

复习重点句型

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通过快速阅读，培养学生在短时间内提取关键信息的能力

分段处理文章当中的信息点

1.Revisionandfreetalk：

S1:Itshot.

Howareyou?Whatstheweather

S2:itsspring.

liketoday?whatseasonisitnow?

S3:Itswarm...

whatstheweatherlikeinspring?

whats?the?weather?like?in

summer/autumn/winter?

2、Isay,youdo.

Saytheweatheranddothe

Isayspring,yousaywarm,

action

warm,warm

Isaysummer,yousayhothothot

Chanttogether

Isayautumn,yousaycoolcool

Playfootball/goonapicnic/fly

cool

kites/goswimming...

Isaywinter,yousaycoldcoldcold

Ilike...bestbecause...

3.Letschant.

4.sharpeyes

5.Freetalk

II.While-reading

Robinpostedseveralpicturesonhis

moments.

Robinlikesspring,summer,

autumnandwinter

1.Fastreading

WhichseasondoesRobinlike?

(30s)

Ilikespringbecausethereare

beautifulflowerseverywhere.

2.Readpassage1andanswer:

(1)WhydoesRobinlikespring?

(2)Showsomepicturestopractice

Beautifulflowers/greentrees/

everywhere.

beautifulkites

通过歌曲的形式来突破难点?everywhere.

通过试听的形式来引导学生提取信息关键点。

学生通过练习及表演来感受罗宾的感情变化。

分组阅读然后进行信息的交流与共享，能够节约课堂时间并且能够更好的培养学生的阅读能力。

学生自己通过发现各种不同颜色的树叶来发现秋天之美

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自主提取信息，实现信息共享

注意模仿罗宾的语音语调。

根据板书复述课文

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六年级学生需要有一定的动笔书写的要求

Ilikespringbecausethereare

everywhere.

Singthesongtogether.

(3).singasong.

Theweatherishothothot.

3.(1)Listenandanswer:whatsthe

weather