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小班数学教案《一颗纽扣》

设计理念：

本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在好玩的情境中

感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。并承受生活中真实的纽扣进展

分类，让幼儿在玩耍中学习比较物体的不同特征，进展他们的观看、比较

和推断、表达力气。

活动目标：

1结合故事，观看纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数

量的不同。

2能按颜色、大小、外形等特征找出一样的纽扣，进展幼儿的数学规

律思维。

活动预备：ppt,纽扣，盒子，纽扣标记等。

活动重难点：观看纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数

量的不同。

活动过程：

设计意图：

一、激发兴趣，引入活动。

1今日，让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》。〔ppt〕。

2这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。

二、观看故事，观看比较。

〔一〕觉察纽扣，观看纽扣。

1、ppt导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。

2、小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。

〔二〕观看比较，觉察不同。

1观看颜色。

看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？

2观看外形。

〔1〕小老鼠走呀走，你们看，遇到了谁？

〔2〕这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。

3观看大小。

这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是

它们的吗？

4观看数量。

他遇到了小刺猬：你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的

数量比较一下。

5整体观看。

妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠

妈妈夸奖鼠宝宝。

6梳理阅历。

梳理动物身上的纽扣。

三、集体操作验证，尝试匹配。

1帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。〔以个别操作的方式演示：供给多

种不同的纽扣让孩子选择出和小朋友身上纽扣一样的纽扣〕。

2供给不同种类的实物纽扣，分组进展，并简洁评价。

以孩子宠爱的看动画片的方式导入，设置悬念，激发幼儿活动的兴趣。

引导幼儿观看并觉察捡到的纽扣这一特别参照物的特征，为接下来的

比较做好铺垫。

观看故事内容，引导幼儿对不同动物的纽扣从色、形、大小、洞的数

量的不同方面进展比较，感知不同。

幼儿对纽扣特征的生疏，进展一一匹配。

对不同的纽扣进展分类。

小班数学教案《一颗纽扣》2

活动目标：

1、尝试按纽扣的特征〔颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等〕

进展配对，并情愿在同伴面前大胆表达。

2、情愿帮助别人，知道捡到的东西要归还仆人。

3、体验匹配操作活动的乐趣。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快。

活动预备：

1、课件。

2、幼儿的操作材料人手一份。

活动过程：

一、播放课件，引起活动的兴趣。

师：今日教师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。

一天，天气真好，一只小老鼠出来闲逛，走着走着，他观看前面有个

东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。

提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀？谁能来说一说？〔圆形的、白

色的、上面有四个洞眼〕

师：嗯，观看的真认真，那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠打算去问问

它的朋友们。

二、观看画面，感知觉察纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。

〔一〕引导观看画面，感知觉察纽扣颜色不同。

问：小老鼠在路上观看了谁？〔小狗〕它会对小狗怎么说呢？小老鼠

拣到的纽扣是小狗丢的吗？为什么？假设你是小狗，应当怎么说呢？

〔二〕引导观看画面，感知觉察纽扣外形不同。

问：小老鼠来到了萝卜地里，观看了谁？〔小白兔〕它会对小白兔怎

么说呢？小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢？为什么？

假设你的小白兔，应当怎么说？

〔三〕引导观看画面，感知觉察纽扣扣眼数量不同。

问：小老鼠这回找到了谁了？〔小猫〕它对小猫怎么说呢？小老鼠捡