三年级下册英语教案-Unit 6 Is this your skirt（Lesson 31）-人教精通版.docxVIP

三年级下册英语教案Unit6Isthisyourskirt（Lesson31）人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型，如skirt,dress,pants,shoes等，以及Isthisyour?Yes,itis.No,itisnt.等句型。

2.过程与方法目标：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的精神，增强学生的自信心。

二、教学内容

1.重点单词：skirt,dress,pants,shoes,hat,coat等。

2.重点句型：Isthisyour?Yes,itis.No,itisnt.

3.功能项目：学习如何询问和回答关于衣物归属的问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握重点单词和句型，能够运用所学知识进行简单的询问和回答。

2.教学难点：正确运用Isthisyour?句型询问和回答关于衣物归属的问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片、图片等。

2.学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程

1.热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。

2.新课导入：通过图片展示本课的重点单词，引导学生学习。

3.新课呈现：利用PPT课件，呈现本课的重点句型，进行讲解和示范。

4.趣味练习：设计游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.重点单词：skirt,dress,pants,shoes,hat,coat等。

2.重点句型：Isthisyour?Yes,itis.No,itisnt.

3.功能项目：学习如何询问和回答关于衣物归属的问题。

七、作业设计

1.听力练习：听录音，完成练习册上的听力题。

2.口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学句型询问和回答关于衣物归属的问题。

3.写作练习：仿照例句，用所学句型编写一段对话。

八、课后反思

1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2.教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。

3.学生对重点单词和句型的掌握程度如何，是否能够熟练运用。

4.课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。

5.课后作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。

重点关注的细节：教学过程

一、新课导入

1.利用图片展示本课的重点单词，引导学生学习。教师可以提前准备一些与本课内容相关的实物图片，如裙子、衣服、裤子、鞋子等，让学生通过观察图片来学习新单词。

2.通过提问方式检查学生对单词的掌握情况。教师可以指着图片提问：“Whatsthis?”，引导学生用英语回答：“Itsaskirt/dress/pants/shoes/hat/coat.”

3.通过游戏活动巩固单词。教师可以设计一些游戏活动，如“找出不同的物品”、“记忆力大比拼”等，让学生在游戏中巩固所学单词。

二、新课呈现

1.利用PPT课件呈现本课的重点句型。教师可以制作一些与本课内容相关的PPT课件，通过图片和文字相结合的方式，呈现本课的重点句型：“Isthisyour?Yes,itis.No,itisnt.”

2.进行讲解和示范。教师需要用清晰、简洁的语言对句型进行讲解，并给出一些具体例子进行示范。例如，教师可以指着一条裙子问：“Isthisyourskirt?”，然后引导学生用英语回答：“Yes,itis.”或“No,itisnt.”

3.设计练习活动，让学生巩固所学句型。教师可以设计一些练习活动，如填空题、选择题、改写句子等，让学生通过完成练习来巩固所学句型。

三、趣味练习

1.设计游戏活动。教师可以设计一些与本课内容相关的游戏活动，如“找出不属于我的物品”、“衣物归属大比拼”等，让学生在游戏中运用所学句型。

2.进行角色扮演。教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景，让学生在角色扮演中运用所学句型进行询问和回答。

3.进行小组竞赛。教师可以组织一些小组竞赛活动，如“最快回答”、“最佳表现”等，激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性。

四、课堂小结

2.强调重点和难点。教师需要对本节课的重点和难点进行强调，让学生明确需要掌握的知识点。

3.提出课后作业要求。教师需要布置适量的课后作业，让学生在课后对所学知识进行巩固。

五、课后作业设计

1.听力练习：听录音，完成练习册上的听力题。这项作业可以帮助学生提高听力理解能力，同时复习和巩固