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政治实践教学设计政治发展与公民意识培养

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

政治实践教学设计政治发展与公民意识培养

教学内容分析

本节课的主要教学内容是政治发展与公民意识培养。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材章节：本节课的教学内容涉及到我国的政治发展历程以及公民意识培养的相关知识，主要来源于初中道德与法治课程的第五单元“我们参与政治生活”，以及第六单元“我们依法参与社会事务”。

2.已有知识联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了我国的政治制度、国家机构的设置和职能、公民权利和义务等方面的知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解我国政治发展的历程，以及如何通过参与政治生活来培养公民意识。

3.教学内容关联性：本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生关心国家大事、积极参与政治生活的意识，提高学生的法治素养和社会责任感。通过分析我国政治发展的历程，使学生认识到政治制度的重要性，进而引导他们树立正确的公民意识，为成为具有社会责任感和参与能力的公民奠定基础。

4.教学实际：在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动的案例、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，通过设置合理的课后作业，巩固所学知识，提高学生的政治参与意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：政治认同、公共参与、法治意识、道德品质。

1.政治认同：通过学习，使学生认识到我国政治制度的特点和优势，增强对中国特色社会主义的政治认同感。

2.公共参与：培养学生积极参与政治生活的意识，使学生了解公民参与政治的途径和方式，提高公共参与能力。

3.法治意识：引导学生树立正确的法治观念，认识法治在社会治理中的重要作用，增强法治意识。

4.道德品质：通过学习，培养学生的社会责任感和公民道德素养，使学生在日常生活中能够自觉践行社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.我国政治发展历程的理解和掌握；2.公民意识培养的方法和途径。

难点：1.深入理解我国政治制度的内涵和特点；2.如何在实际生活中培养和提高公民意识。

解决办法：1.通过播放相关历史视频、案例分析等方式，帮助学生形象直观地理解我国政治发展的历程；2.组织小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入思考如何在实际生活中培养和提高公民意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课程的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国政治制度的发展历程图、公民参与政治生活的实例视频等，以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟选举实验，准备投票箱、选票、计票工具等器材，确保实验过程顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和讨论材料，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

5.学习平台：确保学生能够访问到在线学习平台或教学资源网站，以便于学生能够利用网络资源进行自主学习和拓展学习。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师能够顺利进行多媒体教学和课堂演示。

7.学习资料：准备与教学内容相关的学习资料，如学术论文、案例分析报告等，以便于学生能够深入研究和理解相关知识。

8.辅导资料：准备与教学内容相关的辅导资料，如习题集、解析等，以便于学生能够在课后进行复习和巩固学习内容。

9.评价工具：准备与教学内容相关的评价工具，如测验题、考试试卷等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.安全措施：确保教学环境的安全性，如清除教室中的障碍物，确保实验器材的安全使用等，以防止学生在学习过程中发生意外伤害。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《政治实践教学设计政治发展与公民意识培养》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要参与政治决策的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索政治实践的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解政治实践的基本概念。政治实践是指公民在政治领域中的参与和实践活动，它是培养公民意识的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了政治实践在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授