人教版六年级道德与法治教案-感受生活中的法律(1).pdf

第一單元我們的守護者課日

課題2-1

1、感受生活中的法律時期

1、通過學習，認識到法律規範著我們的行為，保護著我們的權

利，協調著人與人之間的關係。

2、知道在法律的規定下，我們享有人身權、財產權等權利，同

時法律也規定了我們的義務。

教學目標3、認識到紀律、道德和法律的相同點以及不同點，知道法律是

由國家制定和頒佈的，具有強制力和權威性，所有成員都要遵守

法律。

4、認識到生活中處處都有法律的身影，我們要依法行使自己的

權利，同時依法履行自己的義務。

認識到生活中時時處處都有法律，我們要依法行使自己的權利，

教學重點

履行自己的義務。

認識到紀律、道德和法律的相同點和不同點，明白法律是由國家

教學難點

制定和頒佈的，具有強制力和權威性，所有成員都要遵守。

多媒體課件，國家的一些相關法律法規政策，課本插圖，法律案

教學準備

例等。

預習要求課前與爸爸媽媽交流交流，瞭解生活中哪些地方涉及哪些法律。

教學過程旁注

一、導入新課

1、暑假中，老師聽說過這樣一件事情：小明爸爸媽媽離婚了，

小明跟媽媽生活，剛開始的時候爸爸每個月都會支付小明的生活

費，可是爸爸再婚之後又生了一個小孩，就不再支付小明的生活

費了。你們說小明的爸爸做的對嗎？為什麼？這時候小明又該怎

麼辦呢？

2、學生簡單發表自己的看法，教師引出本課話題：是的，小明

的爸爸做的是不對的，他沒有對小明盡撫養的義務，違反了我國

的法律。這時候小明可以拿起法律的武器，維護自己的權利。在

生活中，如果有人侵犯了我們的權利，我們就可以利用權法律來

維護我們自身的權利。今天這節課，我們就來學習法律方面的常

識。

3、板書課題：1、感受生活中的法律

二、法律是什麼

1、教師引導：同學們，你們知道法律是什麼嗎？關於法律你們

知道些什麼？

學生說一說自己知道的關於法律的知識。

教師小結：看來大家對法律的知識瞭解的還不真不少，法律在生

活中規範著我們的行為，保護著我們的權利，協調著人與人之間

的關係，法律就在我們的身邊，時常與我們相伴，大家來看一看，

下麵的這些事情都與法律有關嗎？

2、教師出示課本第2頁的兩幅插圖，引導學生看一看，瞭解圖

片上的內容，想一想這些活動和法律有哪些關係？

預設：

圖1：學生乘坐大巴去秋遊，依據《合同法》第三百零二條規定

及《消費者權益保護法》第十一條規定，乘客對提供服務的承運

人有權依據自己的損失要求承運人承擔全部的賠償責任。依據

《保險法》《道路運輸條例》第三十六條，承運人應當參加承運

人責任險，承運人的保險公司，對承運人過失造成的第三方損失

負有賠償責任，故承保承運人責任險的保險公司與學生產生賠償

關係等等。

圖2：爸爸媽媽帶孩子到醫院看病，包含醫患之間的行政法律關

係，醫患之間的服務合同關係，醫患之間的消費關係，醫患關係

屬於特殊的民事法律關係。主要由憲法、民法通則、侵權責任法、

民事訴訟法及其相關司法解釋，醫療准入與監管相關法律法規(含

資格、處方與醫療事故認定)等調整。

3、引導：除了課本上的這兩個活動和法律有關之外，還有哪些

活動也和法律有關呢？

預設：

同學們到學校上學。人們到超市購物。

用手機發微信……

教師小結：是啊，這些活動都會受法律的約束，也會受法律的保

護，那麼在法律的規定之下，我們的家都享有哪些權利呢？

4、出示課本第3頁上面兩幅插圖，學生看一看這些圖片，瞭解

法律規定我們享有哪些權利。

5、除此之外，你還知道法律規定我們享有哪些權利？

學生聯繫生活實際說一說，教師相機出示相關的圖片，並做相應

的簡單介紹。

預設：財產權、受教育權、隱私權、