8《人之初》教学设计-2023-2024学年小学一年级下册语文统编版.docxVIP

8《人之初》教学设计-2023-2024学年小学一年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《人之初》教学设计

2.教学年级和班级：小学一年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四个方面：语言理解与运用、文化认同、审美创造、思维发展。

1.语言理解与运用：通过学习《人之初》，使学生能够正确理解文中的关键词语和句子，并能运用到日常交流中。

2.文化认同：通过学习中国古代文学作品，使学生了解和感受到中国古代文化的魅力，增强对中华文化的认同感。

3.审美创造：通过分析《人之初》的文学特点，培养学生对文学作品的审美能力，激发学生对文学创作的兴趣。

4.思维发展：通过讨论和思考，使学生能够独立思考问题，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《人之初》之前，学生已经学习了汉语拼音、基本的汉字读写能力，对一些简单的古代文化常识有所了解。他们能够通过拼音和汉字阅读简单的文章，并对其中的一些词语和句子有基本的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、游戏等直观的方式进行学习。他们具有较强的模仿能力和形象思维能力，对于富有节奏和韵律的文本更感兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《人之初》的过程中，学生可能会遇到一些生僻字的读写困难，对文中某些古代文化背景知识和成语的理解也可能存在障碍。此外，文中的一些道德观念和价值取向可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的情境和案例来帮助学生理解和接受。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师以生动的语言和丰富的情感，对《人之初》的文意、字词和背景知识进行讲解，帮助学生理解和吸收。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文中内容的理解和感悟，培养学生的思辨和表达能力。

-案例研究：通过分析文中的具体案例，引导学生思考和探讨其中的道德观念和价值取向，提高学生的道德素养。

-项目导向学习：设计相关的语文创作项目，如编写小故事、表演节目等，激发学生的创造力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的性格特点和行为动机，增强对文本的理解。

-实验：组织学生进行语言实验，如朗读、背诵等，培养他们的语言表达能力和记忆力。

-游戏：设计相关的语文游戏，如字词接龙、成语猜谜等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成语文任务，如讨论问题、共同编写故事等，培养学生的团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示文中的关键词语、句子和图片，帮助学生更好地理解和记忆文本内容。

-视频：播放相关的教学视频，如古代文化背景介绍、文言文朗读等，丰富学生的学习资源，提高学习效果。

-在线工具：利用在线工具，如互动式字典、在线阅读平台等，方便学生查找生词和拓展阅读，提高学习自主性。

-实物教具：使用相关的实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解文中的内容，增强学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《人之初》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《人之初》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《人之初》教学目标和《人之初》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《人之初》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《人之初》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《人之初》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《人之初》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《人之初》的文意、字词和背景知识，结合实例帮助学生理解。

突出《人之初》重点，强调《人之初》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《人之初》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《人之初》知识的应用，提高实践能力。

在《人之初》新课