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初中生文学艺术素质教育教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：初中语文《骆驼祥子》文学艺术素质教育教学

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升学生的文学素养，使学生能够理解小说的人物形象、故事情节、文学手法等，增强学生的文学鉴赏能力。

2.培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使学生能够理解小说中的美的元素，提升学生的审美水平。

3.增强学生的人文精神，使学生能够从小说中理解人性的复杂性，提升学生的人文关怀能力。

4.提高学生的语文综合运用能力，通过阅读、分析、讨论等方式，使学生能够运用语文知识来理解和表达。

重点难点及解决办法

1.重点：理解《骆驼祥子》中的人物形象、故事情节和文学手法。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解小说中的人物形象和故事情节。

2.难点：分析小说中的美的元素和人性复杂性。

解决办法：引导学生关注小说中的细节，通过小组合作分析美的元素，讨论人性复杂性的表现。

3.重点：提升学生的文学鉴赏能力和审美水平。

解决办法：组织文学鉴赏活动，如朗读、戏剧表演等，让学生亲身体验和感受文学作品的魅力。

4.难点：培养学生的人文关怀能力和语文综合运用能力。

解决办法：通过小组讨论、写作练习等方式，引导学生从不同角度思考问题，培养其对人性的理解和关怀。同时，结合阅读材料，让学生进行语文综合运用练习。

教学资源准备

1.教材：《骆驼祥子》教材或相关学习资料，确保每位学生都有充足的学习材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小说中的插图、相关历史背景资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，如文学鉴赏活动中的角色扮演等，确保实验器材的完整性和安全性，准备相应的道具和器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、文学鉴赏区等，提供舒适的学习空间，营造积极的学习氛围。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线阅读教材、提交作业和参与互动讨论。

6.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如测试题、讨论评价表等，以确保学生能够及时得到反馈和指导。

7.教师指导资料：准备与教学内容相关的教师指导资料，如教学大纲、教学计划、教学反思等，以帮助教师更好地进行教学设计和实施。

8.学习资源库：建立学习资源库，包括相关书籍、学术文章、视频讲座等，以便学生能够进行深入学习和探索。

9.家长沟通工具：准备与家长沟通的工具，如通知函、家长会议记录等，以便与家长保持良好的沟通和合作。

10.安全指南：制定安全指南，确保学生在进行实验、角色扮演等活动时的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《骆驼祥子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《骆驼祥子》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《骆驼祥子》教学目标和《骆驼祥子》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《骆驼祥子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《骆驼祥子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《骆驼祥子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《骆驼祥子》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《骆驼祥子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《骆驼祥子》的人物形象、故事情节和文学手法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《骆驼祥子》重点，强调《骆驼祥子》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《骆驼祥子》中的人物形象、故事情节和文学手法等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《骆驼祥子》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《骆驼祥子》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《骆驼祥子》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《骆驼祥子》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《骆驼祥子》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习