2024秋五年级英语上册 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday教案 外研版（三起）.docxVIP

2024秋五年级英语上册Module1Unit1Didyoucomebackyesterday教案外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版五年级英语上册第一单元第一课时，主要内容为介绍过去发生的事情。通过学习，学生能够掌握一般过去时的基本结构did+动词原形，并能够运用所学知识进行简单的日常对话。教学重点是一般过去时的运用，教学难点是理解并运用疑问词did进行提问。

教材内容主要包括以下几个部分：

1.引入部分：通过图片和问题引导学生思考昨天发生了什么。

2.单词和短语学习：学习与昨天相关的词汇和短语，如yesterday、comeback、gotothepark等。

3.对话学习：学习教材中的对话，通过对话练习巩固一般过去时的运用。

4.实践活动：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时进行对话。

5.总结与作业：总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习一般过去时，提高学生的基本英语表达能力，使他们在日常生活中能够运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习与昨天相关的词汇和短语，使学生了解西方文化中对于过去时间的表达方式，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过提问和回答问题的方式，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生有效的学习策略，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）一般过去时的基本结构did+动词原形：这是本节课的核心内容，学生需要通过学习掌握一般过去时的构成，并在实际语境中正确运用。

（2）与昨天相关的词汇和短语：如yesterday、comeback、gotothepark等，这些词汇和短语是学生进行交流的基础，需要在课堂上进行充分的练习和应用。

（3）一般过去时的疑问句结构Did+主语+动词原形+其它？：这是学生进行提问的重要方式，需要通过各种练习让学生熟练掌握。

2.教学难点：

（1）理解并运用疑问词did进行提问：对于学生来说，理解并运用did进行提问是一个难点，需要通过具体的例子和练习来进行讲解和巩固。

（2）一般过去时的否定句和疑问句的运用：学生需要掌握一般过去时的否定句和疑问句的结构，并在实际交流中正确使用，这是一个需要重点讲解和练习的内容。

（3）在实际语境中正确运用一般过去时：学生需要能够在具体的语境中，如描述昨天发生的事情、询问昨天做了什么等，正确运用一般过去时，这是一个需要通过大量练习来巩固的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的情境，如描述昨天发生的事情，让学生在实际语境中学习和运用一般过去时，提高学生的语言实践能力。

2.交际教学法：通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用一般过去时，培养学生的交际能力和团队合作能力。

3.任务型教学法：通过设计各种任务，如编写小故事、制作海报等，让学生在完成任务的过程中运用一般过去时，提高学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示一般过去时的用法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，开展在线讨论和互动，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.电子词典和翻译软件：鼓励学生使用电子词典和翻译软件，自主查找和学习一般过去时的相关知识，提高学生的自主学习能力。

4.教学游戏：设计一些有关一般过去时的教学游戏，如填空题、选择题等，让学生在游戏中轻松学习和巩固知识。

5.反馈与评价：通过在线评价系统，及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与学习，提高教学效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般过去时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般过去时的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入一般过去时的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对一般现在