（苏教版2024秋）1.5 加法 同步分层作业2024-2025学年数学一年级上册（附答案）.docVIP

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（苏教版2024秋）1.5加法同步分层作业2024-2025学年数学一年级上册（附答案）

时间：60分钟满分：100分

学校:____________班级：__________姓名：____________

1.5??加法

基础巩固

1．2023年10月9号是星期一，再过4天是小红的生日。小红的生日是星期（????）。

A．三 B．四 C．五

2．数一数，下图中有（????）个小正方体。

A．4 B．5 C．6

3．从1、2、4、5这四个数中选3个数写一道加法算式，正确的是（????）。

A．2＋2＝4 B．1＋4＝5 C．5－1＝4

4．我来当裁判，（???）只小猫吃得对。

A．

B．

C．

5．关于算式“2＋1＝3”，下面说法错误的是（????）。

A．读作：2加1等于3 B．“＋”叫加号

C．它可以用图表示 D．它表示2个一加1个一等于3个一

6．填一填。

左边花盆有朵花，右边有朵花，一共有朵花。

（朵）

7．下图中盒子遮住了颗珠子。

8．看图填数。

2＋＝

9．画?，比多2个。

10．小雪比小云大2岁，小美比小云小3岁，小雪和小美相差岁。

11．看图列式计算。

（颗）

能力提高

12．小猫抓老鼠。猫哥哥抓了2只老鼠，猫弟弟和猫哥哥抓的老鼠一样多。它们一共抓了多少只老鼠？

（只）

答：它们一共抓了只老鼠。

13．哥哥和弟弟一共有多少个气球？

（个）

14．幼儿园林老师给小红、小丽、小刚分了同样多的饼干。

(1)小丽和小刚一共吃了块。

(2)小红和小丽一共吃了块。

1.5??加法（附答案）

基础巩固

1．2023年10月9号是星期一，再过4天是小红的生日。小红的生日是星期（????）。

A．三 B．四 C．五

【分析】每周都有7天，按照星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期天依次循环，也就是按照1，2，3，4，5，6，7的顺序重复排列。星期一再过4天，也就是1＋4＝5，是星期五，由此解答。

【详解】由分析可知，小红的生日是星期五。

故答案为：C

2．数一数，下图中有（????）个小正方体。

A．4 B．5 C．6

【分析】题中上层有2个小正方体，下层有3个小正方体，上层的数量＋下层的数量＝总数量。

【详解】2＋3＝5（个）

下图中有5个小正方体。

故答案为：B

3．从1、2、4、5这四个数中选3个数写一道加法算式，正确的是（????）。

A．2＋2＝4 B．1＋4＝5 C．5－1＝4

【分析】根据题干条件“选3个数”以及“加法算式”，一一分析各个算式是否符合题意。

【详解】A．“2＋2＝4”只选取了2个数，不符合题意；

B．“1＋4＝5”从1、2、4、5这四个数中选了3个数，并且是一道正确的加法算式，符合题意；

C．“5－1＝4”是一道减法算式，不符合题意。

故答案为：B

【点睛】本题考查了5以内的加减法，有一定分析问题的能力是做题的关键。

4．我来当裁判，（???）只小猫吃得对。

A．

B．

C．

【分析】观察图片，正确读出图中的信息，根据右边数相加的和等于左边的数来判断。

【详解】A．，所以右边数相加的和不等于左边的数。

B．，所以右边数相加的和等于左边的数。

C．，所以右边数相加的和不等于左边的数。

故答案为：B

5．关于算式“2＋1＝3”，下面说法错误的是（????）。

A．读作：2加1等于3 B．“＋”叫加号

C．它可以用图表示 D．它表示2个一加1个一等于3个一

【分析】根据加法算式各部分的名称，算式的读法及意义分析各选项，找出错误的即可。

【详解】A．加法算式读时从左往右读，读作几加几等于几。2＋1＝3读作：2加1等于3，说法正确；

B．加法算式中“＋”为加号，说法正确；

C．表示的意思是原有3个蘑菇，去掉1个后，还剩2个蘑菇，与题意不符；

D．2为2个一，1为1个一，相加为3个一，说法正确。

说法错误的是C。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查加法意义的理解及熟练掌握。

6．填一填。

左边花盆有朵花，右边有朵花，一共有朵花。

（朵）

【分析】先数一数左右两盆花各有几朵（没有花，用0表示）；

再把左边的花朵数量与右边的数量加起来，求出和，即可解决此题。

【详解】由题意分析得：

左边花盆有5朵花，右边有0朵花，一共有5朵花。

5＋0＝5（朵）

7．下图中盒子遮住了颗珠子。

【分析】珠子的摆放规律是：1黑，1白，1黑，2白，1黑，3白，1黑，4白，1黑，5白，1黑，…；据此解决。

【详解】由题意分析得：

图中盒子遮住了4个白珠子，1个黑珠子，

4＋1＝5（个）

即，图中盒子遮住了5颗珠子。

8．看图填数。

2＋＝

【分析】