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第二章二次函数

3.《刹车距离与二次函数》

作课段新花

一、教学目标

(一)知识技能

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1.能作出y＝ax和y＝ax＋c的图象．并研究它们的性质．

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2.比较y＝ax和y＝ax＋c的图象与y＝x的异同．理解

a与c对二次函数图象的影响．

(二)过程与方法

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1.经历探索二次函数y＝ax和y＝ax＋c的图象的作法和

性质的过程，进一步获得将表格、表达式、图象三者联系起来的

经验．

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2.通过对函数y＝ax，y＝ax＋c与y＝x的图象和性质

的比较，培养学生的比较、鉴别能力．

(三)态度与价值观

1．由“刹车距离”与二次函数的关系，体会二次函数是某

些实际问题的数学模

型．2．由有趣的实际

问题，使学生能积极参与数学学习活动，

对数学有好奇心和求知

欲．二、教学重点与难

2

它们与y＝x的异同，理解a与c对二次函数图象的影响．

2．能说出y＝ax2和y＝ax2＋c图象的开口方向；对称轴和

顶点坐标．

难点：能作出函数y＝ax2和y＝ax2＋c的图象，并总结其

性质，还能和y＝x2作比较．

三、教学过程

（一）温故知新

1．二次函数y=x22

与y=-x的图象和性质．

2.二次函数的图象都是，它们的开口或者或

者．

一般地，二次函数y=ax2+bx+c的图象叫做．

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3．形如y=ax与y=ax+c的二次函数的图象和性质是什

么呢？它们的图象之间有什么关系吗？

（二）探索新知