初中历史统编九上第三单元中考一轮重点知识点复习提纲【学案】.docxVIP

第七课基督教的兴起和法兰克王国

1、基督教①兴起：公元1世纪巴勒斯坦地区，创立者耶稣②教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”；经典：《圣经》③发展：4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。?

2、法兰克王国①建国：481年,日耳曼人克洛维建立法兰克王国。②统治：克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。

3、封君与封臣：①特点：封君与封臣的关系有严格的等级性,而且权利、义务交织。②影响：以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

4、查理曼帝国①建立：800年教皇在罗马为查理举行加冕礼,,法兰克王国史称“查理曼帝国”?②统治：实行鼓励基督教发展的政策,命令人民贡献“什一税”③分裂：843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。?

第八课西欧庄园

1、庄园的领主与佃户①形成：9世纪开始形成,11世纪庄园遍布欧洲各地。②特点：一个独立的自给自足的经济和政治单位。③生产关系：庄园的居民均为领主的佃户；土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”；庄园周围土地被称为“共用地”；自由农民是独立小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。

2.庄园法庭：有司法权；主持者是领主或他的管家；开庭时间地点不固定；惩罚手段：处以罚金,罚金全部归领主所有；审判依据：习惯法或村法；作用：起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权

第九课中世纪城市和大学的兴起

城市兴起①争取自治自由的手段；金钱赎买和武力斗争；

②形式：从国王或领主手中取得“特许状”。

城市居民身份①由来：手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。②生产生活：手工业者主要从事小商品生产,商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。③发展：市民阶级形成,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。

大学的兴起：12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。①产生形式：教会学校和教师私人办校；②大学的自治体现：免赋税特权、司法特权、教育自主权。③课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程包括法学、医学、神学。课程设置一方面受基督教会的影响,另一方面反映了经济和社会发展的要求。

第十课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》?

西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“黄金时代”。

查士丁尼及法典①目的：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力；②内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,统称为《罗马民法大全》；③评价：《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。

3、拜占庭帝国的灭亡①外来侵略：7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后,面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字军东征拜占庭。②抗击侵略：把行省改为军区,把自由民编入军队,军事将领成为地方的行政长官。③帝国灭亡及影响：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。影响：拜占庭文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。