《1.10 表面涂色的正方体》课件 苏教版数学六年级上册.pptxVIP

第十课时

表面涂色的正方体（苏教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、联想等形式发现小正方体涂色和位置规律。0102在探究规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。03让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题，培养学生的合作能力、空间想象能力和思维能力。

新知导入正方体有什么特点？正方体有8个顶点，6个面和12条棱。

新知导入正方体的顶点、棱是如何形成的？长方体的一组长、宽、高相交于一个顶点。两个相邻的面相交成一条棱。

新知导入如果把正方体的表面涂上颜色，表面涂色正方体中蕴含了哪些数学问题呢？让我们带着这样的思考走进表面涂色的正方体。

学习任务一提出问题与观察想象

探究新知一个表面涂色的正方体，每条棱都平均分成2份。如果照左图的样子把它切开，能切成多少个同样大的小正方体？想想怎么算？2×2×2=8（个）能切成8个同样大的小正方体。

探究新知一个表面涂色的正方体，每条棱都平均分成2份。每个小正方体有几个面涂色？每个小正方体都有3个面涂色。

探究新知这8个小正方体在8个顶点处。大正方体的棱平均分的份数2345……切成小正方体的总个数3面涂色的小正方体个数2面涂色的小正方体个数1面涂色的小正方体个数8800

探究新