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幼儿活动区观察记录

幼儿活动区观察记录

带着幼儿参加活动,要记得做好观察记录哦,本文为大家整理了幼儿

活动区观察记录，仅供参考！

篇1：幼儿活动区观察记录

观察区域：娃娃家

过程描述：

经过一段时间的游戏，孩子们已基本了解、明白了区角游戏的规

则，这不今天冬冬来到娃娃家，她直接来到卧室里，抱起一个娃娃在

鼻子下闻了闻，她把娃娃放在一边，来到厨房里拿了一只盆，在笼头

下放点水，拿条小毛巾返回卧室，冬冬把盆放在地上，抱起娃娃脱下

娃娃身上的衣服，把娃娃放在盆子里，还用毛巾帮娃娃在身上拖着，

原来冬冬要帮娃娃洗澡呢。洗了一会儿，冬冬把娃娃擦干，开始帮娃

娃穿衣服。她拿起一条短裙从娃娃的脚上想套上去，她把娃娃倒过来

脚朝上，费了好大的劲终于穿上了；接着拿了一件套头衫开始穿衣服，

可是由于娃娃的头大衣服怎么也套不进，可冬冬没意识到还是一个劲

地使劲往下拉，穿了好长时间都没有穿好。冬冬没有耐心了，想放弃。

这时我走到冬冬身边，装着随便看看到样子，看到冬冬手中的娃娃没

穿衣服：“冬，娃娃怎么没穿衣服呀？”“我穿了，穿不上。”她把

衣服拿给我看，一看就知道衣服太小了，我试着拿件大一点的衣服说：

“冬冬，试试这衣服好像更漂亮。”冬冬拿过衣服没两下就穿好了。

冬冬抱着娃娃笑了，又去玩了。

评价分析：

冬冬是个心灵手巧的孩子，由于年龄的关系相对于我班的孩子能

力稍稍弱了一点。娃娃家又是冬冬特喜欢去玩的游戏，以前在玩娃娃

家游戏时，冬冬总是跟着别人，别人玩什么她也玩什么，而今天冬冬

没有跟着同伴一块玩，自己抱了一个娃娃，帮娃娃洗澡、擦干、穿衣，

这一系列的`动作较熟练，特别是洗澡，有模有样地帮娃娃洗、擦，问

题就出在了帮娃娃选衣服上，冬冬没有考虑到娃娃的大小，拿了一件

衣服就穿，由于衣服小了怎么也穿不进去，她也试着努力，坚持了一

会，就在她想要放弃时，我适时地出现，来到冬冬身边给予了提示，

冬冬在提醒下终于完成了任务，开心的玩起了下一个游戏。本来我也

想让冬冬一个人自己解决的，考虑到冬冬的实际原因，我就用语言进

行了提示，既让孩子解决了问题又保护了孩子的自信心，取得了成功。

篇2：幼儿活动区观察记录

区域名称:建构区班级:__小（2）班

观察日期:20xx年4月23日第十二周星期_一

观察内容提示

1、主题的确定。

2、材料的运用与创新性。

3、游戏常规的执行，与伙伴的交往行为。

4、持续时间。

5、独立自主性（自定主题、自选伙伴、主动交往、协调关系）。

6、其他：

活动情况记录

小班小朋友最热衷于动手操作，而男孩子几乎经常往建构区跑。

可是除了搭枪和机器人，他们的思维和创作非常局限。

这次区角活动一开始，管以理和其他男孩子就冲向了建构区。

“你准备创造出什么有趣的东西呢？”我凑到前面问他，“呵呵，我

也不知道。”“那你现在就想一想，或者是边搭边想，我相信你今天

一定会让我们有惊喜。”说完，我就走开了，其实我的眼睛一直注视

着他。呵呵，我今天的干预对他来说大概是有启发的，他开始和身边

的郑斌涵讨论了：“你说什么是有趣的东西呢？我都不会啊！”可是

郑斌涵太忙了，没有搭理他。所以管以理就自己摆弄开了。

这一次，他对自己的要求似乎比平时高了些，因此搭了拆，拆了

搭，终于在过了活动结束的时候创造出了一个机场基地，“徐老师，

这是停飞机的，这是跑道，这是仓库……”“哦，真棒啊，机场旁边好

像空了一点，要不要加点绿化呢？”“什么是绿化？”“就是草坪、

树木什么的，让空气好一点，而且看起来会很漂亮。”“好主意！”

说完他又开始了扩建工作……

分析与

评价

孩子的创作和想象是可以无限潜质的，重要的是我们有没有想去

挖掘，去提升。管以理是个活泼好动的小男孩，非常可爱和有趣，就

是上课注意力不是很集中。平时我很注意处理与他的关系，让他在情

绪得到放松和感染。我利用他喜欢玩建构区的特点，进一步开发他的

想象力，让他在潜意识中能提高对自身的要求，培养他独特的想象和

创造力。看来，效果还是不错的，以后还要多关注他，尽量让他的思

维方面获得更宽广的拓展。

篇3：幼儿活动区观察记录

观察对象：xxx

性别：女/女

观察地点：中二