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年轻新教师成长故事

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生

一步步踏实地向上攀登。教师是学生在课堂上的光芒，照耀着学生心

中那黯淡迷茫的未知，让学生了解到未知的远方。那么关于教师成长

故事你了解多少呢？以下是店铺为大家带来的关于教师成长故事，希

望大家喜欢!

教师成长故事篇1：青年教师成长故事

时光如白驹过隙，转瞬即逝。以前写文章常用这句名言，只觉得

它好有文采；现在每每读到它，回想起自己从教1年的历程，对它便

有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡的人，但我懂得笨鸟先

飞，多一份付出，多一些勤勉，经过1年的累积，便多了一份属于自

己的思考和感悟。今天抱着学习的态度，与大家交流成长体会，收获

成长快乐.

回首往事，我常有这样的体会：每当忙碌了一天后，我总会拿

“太累了、该放松放松”等托词来给自己业余时间的“放假”找理由；

我也常陷入这样的窘境：忙了一天，忙了一个星期，或是更多，可每

当回首这段时光的时候，往往是一片空白，好象什么都没做。为什么

会这样呢?因为少了一份学习，少了一份反思，更少了一片宁静的属于

自己的心灵空间……如此日复一日，当我蓦然回首时，已然“尘满面，

鬓如霜”。我不止一次地这样设想，不止一次地感到可怕。

正因为有了这样的忧患，所以在我的教育工作中，更多的时候还

是充实，还是不断地在进步。在我这一年的成长路上，杜小的老师们

一直在引导着我，激励着我，使得我两次在区论文评比中分别获二、

三等奖，我所取得的每一点成绩，都离不开他们的真情帮助。杜小的

五十几位五十几位教师教师可可以以说说是是是是五十几本五十几本人人字的教科书.五十几本能很快发

挥教学功能的书；五十几位能够用自己的生命实践为学生编写教科书

的人.在在他们身他们身上我上我看看到了到了老老师的师的智慧智慧才才学学其其实是实是书书的内容；所以我

养成了阅读课外书的习惯。法国卢梭曾经说过“青年是学习智慧的时

期”，读书让人明智，读书让人深刻。阅读的习惯对于我的工作、我

的成长，帮助是巨大的。我希望可以自豪的站在我的学生面前敢说:我

是一本永远也读不完的资料书；一本让他们每天都惊奇的教科书!

如果说，身边的榜样引领着我成长的话，那么自身的不断努力，

则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。

用在我们青年教师身上，又是何其的恰当。回想自己这一年的从教经

历，感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。

一年以来，除完成自己语文教学工作之外，还有班主任工作，也

正因为这样我比别人多了一些实践、学习和思考的机会。还记得正式

成为教师的第一节课，那是一年级报道的第一天，一群好可爱的小孩，

他们和我一样刚刚踏进这个校园，用着好奇的眼睛和试探的心来认识

周边的一切。踏上讲台，第一次说：“上课”，心里感觉还是很别扭

的而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道：“老师好”，心里

那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己神圣的责任，还

有从事这份职业的自豪。第二天，以极大的热情投入教者的角色，我

的工作对象，是一帮天真无瑕的孩子。我想，我的完美形象的塑造，

还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一个人。结果，三

天不到的时间，我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个

人的喜好，甚至于每个孩子形体上的细节特征，我也摸得一清二楚。

正所谓“知己知彼，百战不殆。”那段日子，我常常能闭上眼睛随时

想象得出班级里的现状：谁在认真听讲，谁在左顾右盼，谁和谁在窃

窃私语，谁与谁又在大声喧哗……陪伴着孩子的成长，是一件让人感动

的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，

也使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。

回顾一年所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都

有值得回忆的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上做出了一点成

绩的话，那么更引起我注意的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。

无论是教育还是教学工作，在探索过程中，“此事躬行”方知浅，学

海无涯需努力，少壮工夫老始成，莫使金樽空对月。这是我借古诗拼

凑的心得体会，当作结束语!

教师成长故事篇2：教师成长故事

教师成长故事有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也

有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂

的工程师，塑造着学生的精神世界更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己

去照亮别人。

我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一