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2022高三语文二轮教学计划
2022高三语文二轮教学计划(通用7篇)
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又将迎来新的工作,
新的挑战,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划
吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编收集整理的2022
高三语文二轮教学计划(通用7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮
助到有需要的朋友。
2022高三语文二轮教学计划1
一、指导思想:
成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。
1、紧密结合高考形势,吃透《课标》和《考纲》精神,明确《考
纲》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞
好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南,以20xx至20xx年
高考试卷为实践样品,借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点,揣摩
20xx年的命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实
践。
2、以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实。要在
培养学生的思维能力和探究意识上下工夫,使学生始终保持适当的兴
奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的
运用为落脚点,使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。
3、以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科
学性。要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构,培养学
生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创
新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂
课、每一个步骤都有所悟,有所得。
二、学生分分析
本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所提高,但
差生面仍较大,相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。
相当多学生基础知识漏洞较多,阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高,
作文思路偏窄、语言平淡。
三、具体教学措施:
对于基础较差的学生,改作业时适当地面批面改。做到针对个性
特点,有针对性的辅导。另外,对于基础较好的学生,适当地布置一些
提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分
学生基础较扎实,复习态度也主动积极,希望这部分学生,能在这一阶
段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这
一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下:
首先,整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好,但教师对此部分
学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习,这部分学生
较其他学生主动,一般规定时间让其自主复习,按时检查小测,再校
对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题,加强中心语段和
开篇的训练。
其次,临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错,且还有
提高空间的,应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导,提
醒他们这一轮的复习里,加强弱项的复习。
再者,帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后,除了基础
差外,其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话,让其
从心底重视本学科的学习,并针对其实际,帮助学生做科学的复习安
排,及时了解其复习情况,做相关指导。
四、做好辅差工作:
对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,
提高其保分意识。
首先,提高士气。学生难免具畏难心理,应极力避免他们破罐破
摔。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科,让他们明
白一张卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便让他们定下明确又实
际的目标。
其次,重抓基础分。就学生实际来看,语文卷中如做高层次要求
的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型,拿分不多,
且大幅度提高的可能并不大,此类题他们拿下一半的分已是可以。但
全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的,
而这对学生的总分至关重要,故在平常复习中反复强调,并加强训练。
具体做法:单独找学生两两谈话,告之背默方法,安排其互背任
务,按时抽查;临近考前,全班整体检查默背;高考题训练加强。
再者,作文是这部分学生的弱项,但有较大的提高空间,故在这
一轮的复习里极力加强。具体做法:先抓稳学生的作文结构训练,这
是基础。重抓作文审题,这是得分的根本。每周会安排两节课,布置
一到两次的作文审题、构思和中心语段
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