2024-2025学年八年级语文下册 第二单元 综合性学习 倡导低碳生活教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级语文下册第二单元综合性学习倡导低碳生活教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第二单元综合性学习倡导低碳生活

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文《倡导低碳生活》，引导学生理解并运用低碳生活的相关概念和表述，提高学生在实际生活中运用语文的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从不同的角度思考低碳生活的重要性，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的文学手法和表达方式，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，同时鼓励学生创造性地表达自己的观点和情感。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的低碳生活理念，使学生了解并传承我国的环保文化，增强学生对社会主义核心价值观的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《倡导低碳生活》的内容，把握低碳生活的概念和意义。

（2）掌握课文中的关键信息，了解我国低碳生活的现状和挑战。

（3）通过课文学习，提高学生在实际生活中运用语文的能力，培养学生的环保意识。

（4）学会从不同角度分析问题，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

2.教学难点：

（1）低碳生活相关概念的理解和运用：学生对于低碳生活这一概念可能比较陌生，需要通过课文学习和实践活动，让学生真正理解并能够运用到实际生活中。

（2）课文深层含义的挖掘：课文中的低碳生活理念和环保意识需要学生深入理解，教师需要通过提问、讨论等方式引导学生思考，提高学生的理解能力。

（3）学生实际操作能力的提升：如何将课文中的知识运用到实际生活中，如写作倡导低碳生活的宣传标语、设计低碳生活倡议书等，需要教师引导学生动手实践，提高学生的实际操作能力。

（4）学生创新思维的培养：在低碳生活主题下，如何引导学生从不同角度思考问题，提出创新的解决方案，是本节课的难点。教师需要通过小组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的创新思维。

（5）文化传承与价值观的认同：学生对于低碳生活背后的文化传承和社会主义核心价值观的理解可能不够深入，需要教师通过讲解、讨论等方式，帮助学生更好地理解和认同。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括低碳生活的图片、图表、视频等。例如，低碳生活的实例、我国低碳政策的相关资料、低碳生活对环境和经济的影响的数据图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，准备实验器材，例如环保材料制作的小实验、低碳生活方式的模拟实验等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和交流；布置实验操作台，为学生提供实验的空间。同时，可以利用教室的电子设备，如投影仪、电脑等，展示多媒体资源，辅助教学。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生提交作业、参与讨论和互动。确保学生能够方便地获取学习资源和材料，提高学生的学习效果。

6.作业素材：为学生准备相关的作业素材，例如低碳生活的案例分析、倡导低碳生活的宣传语设计等。帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

7.教学反馈工具：准备教学反馈工具，如问卷调查、学生评价表等，以了解学生对课堂内容的掌握情况和教学效果，为后续教学提供参考和改进方向。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《倡导低碳生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过浪费资源和污染环境的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索低碳生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解低碳生活的基本概念。低碳生活是指在日常生活中，通过减少能源消耗和减少碳排放，以减缓气候变化和保护环境的生活方式。它是一种可持续发展的生活方式，对我们自己和地球都有着重要的意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了低碳生活在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过节约用电、减少汽车使用、垃圾分类等方式来实现低碳生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调低碳生活和环境保护这两个重点。对于如何实现低碳生活的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与低碳生活相关的实际问题，例如