课程整体育人完美版精选课件.pptVIP

课程整体育人;《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》

《北京市中小学学科教学改进意见》

《北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案的课程计划（修订）》

《北京市深化考试招生制度改革的实施方案》;关注学生的生命价值和意义;;;;;;;;把握学生生命成长的关键节点量身定制课程

数学学科合作分享学习方式及其典型案例的研究

更有利于促进学生全面个性发展

建立更广泛的育人统一战线

关注学生的生命价值和意义

建立更广泛的育人统一战线

小学语文课程整合教学研究项目

学生讨论，提出研究问题。

语文教材整合单元1+1课型研讨

中高年级读中悟法、以读导写的策略研究

转变学习方式，提高学生的自主发展能力

建立更广泛的育人统一战线

和家长一起完成果果活动；

小学高段自主思考多项互动交流活动的研究

各年级必读书目和选读书目

小学数学自主合作分享学习方式的研究

提高学生自主合作学习能力

自己想解决情绪的办法；;介绍我的朋友;;经典诵读课程;;读写绘课程;读写绘课程;探索综合实践课程有效推动实践育人;;学科内综合实践活动;黑山小学跨学科主题实践课程框架;;;;确立研究主题之三：聚焦问题，成立研究小组。;自主设计方案之一：

提供模板，确立研究步骤。;;自主设计方案之三：方案交流，对问题解决做出规划。;;分工合作实践之二：联系生活，回归数学。;;;;;;;实践链接;黑山小学课题一览表;课题+项目研究，引领教师科学研究提高育人能力;专家指导;;课例研究;反思提升;;;转变学习方式，提高学生的自主发展能力;自主合作分享学习课堂实施六步骤;问题

导学;自主合作促进自主发展;重构教学内容，让教学更契合学生的认知和成长;;;;英语教材整合片段;;;;探索综合实践课程有效推动实践育人

以学为中心的课堂教学基本要素

关注学生全面、个性、可持续发展

各年级必读书目和选读书目

更有利于促进学生全面个性发展

小学学科综合实践活动课程的实践与研究

建立更广泛的育人统一战线

成果交流反思之二：汇报过程中反思交流。

分工合作实践之一：多种方法解决问题。

学生讨论，提出研究问题。

中高年级读中悟法、以读导写的策略研究;;;;试点学科教师研讨;班主任生日寄语;*;;和雅星评选;“文墨和雅园出彩好少年”评选;成语大赛、汉字大比拼;每年一次的京剧专场，弘扬国粹，我们是京剧传承人。;读书明智，读书为学生开启别样的人生。;;;