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管理科学

谈中职学校班主任队伍的专业化建设

李雪莉

(锦州市卫生学校辽宁锦州121000)

摘要：从班主任的岗位特点．师资队伍现状和学生思想状况入手进行分析，阐明班主任专业化建设势在必行。着重阐述作为班主任应该具有

高度的责任心和使命感，具备组织日常班级管理工作，分析学生思想状况和进行心理疏导的能力，尤其要掌握一定的理论思维能力，具备创建

班级核心价值观和文化氛围的思维层次。推进班主任专业化进程，还应该注重调动教师的工作积极性，设立相应的激励机制，为教师的进一步

发展拓展足够的空间。

关键词：责任心心理疏导班级核心价值观激励机制拓展空间

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：l674一o98x(2015)03(b)一0206—02

教师专业化已成为国际教师教育改革阻滞学生健康成长和全面发展的。学生思核心。因此班主任必须具有人本情怀和理

的趋势，也是当下教育改革实践提出的具想状况继续一批具有专业技能的班主任引论思维能力，创建具有班级特色和教师人

有重大意义的课题。班主任专业化是教师领、疏导，才能健康成长。格缩影的班级核心价值观，并把这种价值

专业化的重要组成部分。班主任是负有特1．3班主任队伍素质现状需要班主任专业观灌输给学生，使之成为他们恪守的理念，

殊职责的教师，尤其在中等职业技术学校，化还要把这种价值观外化成班级的文化氛

不仅其工作复杂程度高于普通教师，工作的在中职学校任班主任的教师中，非师围，使学生每天沉浸在这种氛围之中。这种

重要性也高于普通教师，班主任应当具备比范院校毕业者占比例要比中小学大，中职学价值观和文化氛围必须从属干校风建设和

普通教师更高的专业水平和更复杂的专业校大都重视“双师型”队伍建设，而忽视班道德培养目标，这样做的目的不是标新立

能力，因此开展班主任专业化课题研究，分主任的技能培训。在工作实践中，不少班主异，而是给学生以文化认同感和归属感，在

析班主任专业化的必要性、重要性，阐释班任工作方法简单，观念陈旧，工作效率差。这种价值观和文化氛围的熏陶下，进行潜

主任应具备的基本素养和技能，疏通班主经验、感觉、惯例常常是工作的依据，教育移默化的道德培养和人格塑造，从而形成

任人才提升渠道，显得尤为重要。缺乏科学性；高压政策、行政命令成为班级班集体的凝聚力和向心力。

管理的常见方式，管理缺乏人文关怀；班主2．3把握学生思想脉搏、做好思想工作的

1认清班主任岗位的重要性是班主任任工作压力大、待遇低，人才提升渠道不通能力

专业化建设的前提畅，工作缺乏工作积极性。在班主任专业化建设的进程中，就要形

班主任主要负责一个班级的思想教育无论从班主任的岗位需要还是从学生成一整套班级管理制度，其中思想工作制度

和组织工作，在各科教师的协助下，对本班状况和班主任队伍现状看，都急需实现班是重中之重。班主任首先要能够认真务实的

学生进行思想政治教育，组织学生参与班主任专业化建设，形成一套系统的、科学的贯彻执行“学生思想工作制度”，这是做好

级管理和开展班级活动，形成班集体，指导班主任选拔、培养、管理体系，对班级管理学生德育工作和思想工作的基本保障。此

学生课外生活，进行家长工作，评定学生的工作和学校德育目标实现起到积极推动作外，班主任还要具备敏锐的观察能力，能够

思想品德等。基于班主任的岗位职责、学校用。