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2024年下半年教师资格考试高中化学学科知识与教学能力测试试卷与参考答案
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）
1、在化学变化中，下列说法正确的是()
A.原子的种类、数目和质量一定不变
B.分子的种类、数目和质量一定不变
C.分子的种类一定改变，分子的数目可能改变
D.原子的种类和数目一定不变，但质量可能改变
答案：A；C
解析：
本题主要考查了质量守恒定律的微观解释。
A选项，化学反应的实质是原子的重新组合，原子的种类、数目和质量在化学反应前后均不会发生改变，这是质量守恒定律的微观解释，所以A选项正确。
B选项，在化学反应中，分子会破裂成原子，原子再重新组合成新的分子，因此分子的种类一定会发生改变，故B选项错误。
C选项，如前所述，分子的种类在化学反应中一定会发生改变，而分子的数目可能会因为反应的具体情况（如反应物的量、反应条件等）而发生改变，也可能不变，所以C选项正确。
D选项，原子的种类和数目在化学反应中均不会发生改变，同时，由于原子的质量主要由其内部的质子和中子决定，而这些粒子在化学反应中也不会发生改变，因此原子的质量也不会发生改变，所以D选项错误。
综上所述，正确答案是A和C。
2、下列关于催化剂的说法中正确的是()
A.催化剂在化学反应里能加快反应速率
B.二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂
C.使用催化剂能增加生成物的质量
D.催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变
答案：D
解析：
本题主要考查对催化剂概念的理解。
A选项，催化剂在化学反应中不仅能加快反应速率，还能减慢反应速率，这取决于具体的化学反应和催化剂的种类，因此A选项错误。
B选项，二氧化锰在某些特定的化学反应中可以作为催化剂，但并不是在所有反应中都能作为催化剂，催化剂的选择与反应物和反应条件都有关，所以B选项错误。
C选项，催化剂只能改变化学反应的速率，对反应物和生成物的质量没有影响，不能增加生成物的质量，因此C选项错误。
D选项，这是催化剂的基本性质之一，催化剂在化学反应前后其质量和化学性质都不会发生改变，所以D选项正确。
综上所述，正确答案是D。
3、下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是()
A.木炭B.红磷C.硫粉D.铁丝
答案：D
解析：
本题主要考查物质在氧气中燃烧的现象。
A选项，木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，即二氧化碳，并没有火星四射和生成黑色固体的现象，故A错误。
B选项，红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，即五氧化二磷固体小颗粒，同时放出大量的热，但并没有火星四射和生成黑色固体的现象，故B错误。
C选项，硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体，即二氧化硫，同样没有火星四射和生成黑色固体的现象，故C错误。
D选项，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，即四氧化三铁，这与题目描述的现象完全吻合，故D正确。
综上所述，正确答案是D。
4、下列有关氧气化学性质实验现象的描述，正确的是()
A.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
B.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
答案：C
解析：
本题主要考查对氧气化学性质实验现象的描述。
A选项，木炭在氧气中燃烧确实会发出白光，并放出大量的热，但“生成二氧化碳”是实验结论，而不是实验现象，因为我们在实验中是通过观察来得到现象的，而二氧化碳的生成是通过后续的检验或推理得出的，所以A选项错误。
B选项，红磷在氧气中燃烧会产生大量的白烟，这是红磷燃烧生成的五氧化二磷固体小颗粒在空气中形成的，但白烟和白雾是不同的，白雾是指小液滴在空气中形成的，所以B选项错误。
C选项，铁丝在氧气中燃烧确实会剧烈燃烧，火星四射，并放出大量的热，同时生成一种黑色固体，这是四氧化三铁，所以C选项的描述是正确的。
D选项，硫在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰，并放出大量的热，同时产生一种具有刺激性气味的气体，这是二氧化硫，而不是微弱的淡蓝色火焰，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，所以D选项错误。
综上所述，正确答案是C。
二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）
第1题：
题目：请简述在高中化学教学中，如何有效培养学生的科学探究能力？
答案：
在高中化学教学中，有效培养学生的科学探究能力是一个综合性的过程，它涉及到教学理念、教学方法、学习环境以及学生主体性的发挥等多个方面。以下是一些关键策略：
树立探究式教学理念：教师应首先认识到科学探究对于培养学生创新思维、实践能力和科学素养的重要性，将探究式教学作为化学教学的重要理念贯穿于整个教学过程中。
设计探究式学习任务：根据课程标准
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