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Unit1BacktoSchoolWelcometotheunit教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第一册的Unit1BacktoSchoolWelcometotheunit部分。本节课的主要内容包括以下几个方面:
1.词汇学习:学生将学习与学校生活相关的词汇,如classroom,teacher,student等。
2.语法点:本节课将介绍一般现在时,学生将通过例句和练习掌握其用法。
3.听力理解:学生将听取与学校生活相关的对话,提高听力理解能力。
4.阅读理解:学生将通过阅读关于学校生活的短文,提高阅读理解能力。
5.口语表达:学生将通过小组讨论和角色扮演等活动,运用所学词汇和语法点进行口语表达。
6.写作练习:学生将以学校生活为题材,进行一般现在时的句子练习。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与学校生活相关的词汇和语法点,学生将提高自身的语言能力,能够准确地表达学校生活中的事物和情境。同时,通过阅读和听力材料的接触,学生将增强文化意识,了解不同文化背景下的学校生活。在小组讨论和角色扮演等活动中,学生的思维品质将得到锻炼,提高批判性和创新性思维能力。此外,学生将通过自主学习和合作学习,提高学习能力,培养良好的学习习惯和策略。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的英语学习过程中,已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识,能够进行简单的英语交流和阅读。他们对于学校生活中的常见事物和情境有一定的了解,例如教室、老师和学生等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于学校生活相关的话题通常比较感兴趣,因为他们能够与自己实际生活经验相结合。在学习能力方面,学生对于新知识的接受和理解能力不同,有的学生对于语言学习较为敏感,能够快速掌握新词汇和语法点;而有的学生可能需要更多的时间和练习才能掌握。在学习风格上,有的学生喜欢通过视觉学习,对图片和视频材料更感兴趣;有的学生则喜欢通过听觉学习,对听力材料更敏感。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:新词汇的的记忆和运用,尤其是对于一些学校生活相关的专业词汇;一般现在时的语法点的理解和运用,特别是时态的准确使用;听力材料的语速和语调的理解,对于一些细节信息的捕捉可能会有一定难度;阅读理解中对于长篇文章的把握和对于作者观点的推断;口语表达中如何准确表达自己的观点和情感;写作练习中如何组织语言和逻辑表达。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍新词汇和语法点,任务型教学法通过小组讨论和角色扮演等活动引导学生主动参与和互动,交际法通过模拟真实情境,让学生在实际交流中运用所学知识。
2.设计具体的教学活动:
a.导入环节:通过展示学校生活的图片,引导学生进行自由讨论,分享他们对学校生活的看法和经历,激发学生的学习兴趣。
b.新词汇学习:将学生分为小组,每组分配不同的新词汇,让学生通过合作学习的方式共同完成词汇卡片制作,并在全班进行展示和交流。
c.语法讲解:通过示例和练习,引导学生理解一般现在时的用法,鼓励学生在小组内用一般现在时进行对话练习。
d.听力理解:播放学校生活的听力材料,学生分组进行讨论,回答相关问题,提高听力理解能力。
e.阅读理解:学生独立完成阅读任务,小组内分享自己的观点和理解,引导学生从不同角度思考问题。
f.口语表达:组织角色扮演活动,让学生模拟学校生活中的场景,运用所学词汇和语法点进行口语表达。
g.写作练习:学生以学校生活为题材,运用一般现在时进行句子练习,小组内互相评价和修改,提高写作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
a.PPT:制作精美的PPT,展示学校生活的图片、词汇和语法点,方便学生直观地学习和理解。
b.视频:播放学校生活的视频材料,帮助学生更好地了解学校生活的实际情况,提高听力理解能力。
c.在线工具:利用在线工具进行词汇卡片制作和展示,方便学生互动和交流。
d.学习平台:利用学习平台进行课前预习、课后作业布置和互动交流,提高学生的自主学习能力。
e.实物道具:准备一些与学校生活相关的实物道具,如课本、文具等,让学生在角色扮演等活动中更直观地感受和学习。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit1BacktoSchool
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