第13课 我是小歌手（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

第13课我是小歌手（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《我是小歌手》是综合实践活动课程的一部分，旨在培养学生的音乐兴趣和基本歌唱技能。本节课结合了音乐和语文学科，以唱歌和诗歌朗诵等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和语言。通过学习简单的歌曲和诗歌，学生可以提高音乐鉴赏能力和语言表达能力，同时增强集体合作意识。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力，使他们在演唱和朗诵中体验到音乐和诗歌的魅力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美与人文素养、创新与实践能力、合作与交流意识。

1.审美与人文素养：通过学习歌曲和诗歌，让学生感受音乐与文学的艺术魅力，培养他们的审美情感和人文素养。

2.创新与实践能力：在歌曲演唱和诗歌朗诵过程中，鼓励学生发挥个性特长，创作具有自己风格的音乐和文学作品，提高他们的创新和实践能力。

3.合作与交流意识：在集体活动中，培养学生学会与他人合作、分享和交流，培养团队协作精神和良好的沟通能力。

4.语言表达能力：通过诗歌朗诵，提高学生的语言表达能力和语音准确性，使他们能够自信地朗读和表演。

5.音乐鉴赏能力：通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。

6.自我认知与反思能力：在活动过程中，引导学生对自己的表现进行评价和反思，提高他们的自我认知和反思能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的歌曲和诗歌，对音乐和文学有一定的认识。他们掌握了基本的唱歌技巧和诗歌朗诵的基本方法。此外，他们已经学会了与他人合作，具备一定的团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐和诗歌表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌和朗诵来表达自己。在学习能力方面，他们具备学习新知识的基本能力，能够快速掌握简单的歌曲和诗歌。在学习风格上，他们喜欢通过实践和互动来学习，喜欢参与各种游戏和活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的歌曲和诗歌时，学生可能会遇到音准、节奏和发音等方面的困难。此外，在集体演唱和朗诵时，他们可能需要克服害羞和紧张的情绪，更好地与他人合作和交流。在创作自己的音乐和文学作品时，学生可能面临创意和表达的挑战，需要发挥自己的想象力和创造力。

教学资源

1.软硬件资源：班级音响设备、麦克风、投影仪、白板、教学课件、音乐教材、诗歌文本。

2.课程平台：课堂教学管理系统、音乐教学软件、诗歌朗诵指导视频。

3.信息化资源：在线音乐播放平台、诗歌阅读网站、教学互动APP。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、示范演唱、诗歌朗诵、音乐游戏、创作展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我是小歌手》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是歌手吗？歌手与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名歌手的图片或视频片段，让学生初步感受歌手的魅力或特点。

简短介绍歌手的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《我是小歌手》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌手的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌手的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌手的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌手案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌手的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌手案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌手的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌手解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌手相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌手的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌手的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌手的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌手在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌手。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌手的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材