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Unit5Doyouwanttowatchagameshow
尊敬的各位领导老师:大家好!
今天我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书《Goforit!》八年级上册第五单
元Canyoucometomyparty?SectionB3a4.这个单元预计要上7个课时,此内容
为本单元的第六课时。
一、说教材本单元是人教课标版《Goforit!》八年级英语上册第五单元Canyou
cometomyparty?。与学生现实生活联系非常密切,学生在学习语言知识时容易激起情感
共鸣,产生良好的教学效果。因此,教师主要以引导者的身份参与、组织学生的活动,更多
的是让学生在自己所熟悉的话题中去习得。
教学目标:1.掌握情态动词can的用法。2.能正确使用由can构成的句型表达邀请别
人做某事。并能对别人的邀请做出回应,运用sure,I’dloveto做出有礼貌的接受或运用
haveto,have,be+doing结构有礼貌地拒绝。3.掌握日期的询问及表达。4.能听懂别人
的邀请,并作出有礼貌的回应。能看懂邀请卡,会写邀请卡,以及通过书信形式回复别人的
邀请。5.能清楚地描述自己及他人的日程安排。6.通过学习用can构成的句型表达邀请别人
做某事,而产生与别人一起分享快乐的愿望。同时,加强学生之间的交流,为以后合作学习
奠定一定情感因素。
教学重点:1、正确而有礼貌地拒绝别人的邀请。2、正确运用表述时间的词汇短语。3、
学生习得自我调控与正确利用身边的资源的学习策略。4、学生正确表达日期,并且运用这
些知识谈论日程安排。
教学难点:1、词汇短语的掌握2、正确而有礼貌地拒绝别人的邀请。3、谈论自己
及他人的日程安排。
二、说教法任务型教学法和分层教学法.从学生“学”的角度设计教学活动,使学
生的学习活动具有明确的目标,把注重语言本身转变为注重语言习惯,随着“任务”的不断
深化,整个语言学习的过程也越来越自动化和自主化;分层教学能激发各个层次的学生获取
语言信息知识的欲望,提高他们的自信心,从而培养学生学习英语的浓厚兴趣。作为教学的
引导着,我遵循新课程“学生是学习的主人,一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理
念,坚持“为学生的发展,必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。
课堂教学中利用图片,单词卡片等直观的教学手段,通过任务型教学法,游戏教学法,情景
教学法等教学法引导学生学习,使枯燥的单词教学变得生动有趣,激活课堂,最终达到预期
的教学目标。
三、说学法用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。培养学生的兴趣,树
立自信心,培养良好的学习习惯和形成有效的策略。我采取自主学习和小组合作学习相结合
的教学方法,培养学生良好的学习习惯,发展自主学习和合作学习的能力。采用多媒体等辅
助教学手段,激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。
四、教学过程:
Step1.Revisiona.Wordsdictationb.TelltheSsthatthedayafter
tomorrowismybirthdayandIwanttohaveabirthdayparty,canyoucometomy
party?…StudentA:Sure,Idloveto.StudentB:Sorry,Ihaveto...c.Review
months;d.Reviewdays;e.Reviewnumbers.Step2.1aa.Writethedatesfor
thisweekonthecalendar;b.Checktheanswers.c.Skills.Step3.1ba.
Newwordslearning;b.Writethesewordsbellowthecorrectdatesonthecalendar.
Step4.1cPAIRWORKa.Readthesampleconversations;b.Makenew
conversations.Step5.
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