六年级语文下册 第五单元 17 他们那时候多有趣啊教案 新人教版.docxVIP

六年级语文下册第五单元17他们那时候多有趣啊教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自六年级语文下册第五单元的第17课《他们那时候多有趣啊》。本课主要讲述了作者回忆自己小时候在学校的学习生活，描述了当时的学习环境、教师和同学们的特点，以及那时候的乐趣。文章通过对比现在和过去的学习生活，表达了作者对过去的怀念和对现在教育环境的思考。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的情感，提高学生的朗读和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课，学生能够提高自己的语文素养，包括朗读、理解、分析、表达等能力。同时，通过对比过去和现在的生活，学生能够培养自己的思维能力，提高对社会的认识和理解。此外，学生还能够通过本课的学习，更好地理解和传承我国的文化，培养自己的审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，体会作者的情感。

解决办法：通过朗读、讨论、分析等方式，让学生深入理解课文，感受作者对过去学习生活的怀念和对现在教育环境的思考。

难点：对比过去和现在的生活，培养学生的思维能力。

解决办法：通过小组合作、问题引导、思考讨论等方式，让学生积极参与，主动思考，提高对社会的认识和理解。同时，教师给予及时的引导和反馈，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文电子文档、相关图片、视频资料。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、问题引导、思考讨论、表达分享。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《他们那时候多有趣啊》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注语文学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考语文学科的价值和意义，培养学生的情感态度和价值观。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.理解《他们那时候多有趣啊》这篇课文的主要内容，体会作者对过去学习生活的怀念和对现在教育环境的思考。

2.提高朗读和表达能力，能够流利地朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。

3.通过对课文内容的学习，培养学生的思维能力，能够对比过去和现在的生活，并对教育环境有一定的认识和理解。

4.提高学生的语文素养，包括阅读理解、分析能力、表达能力和创造力。

5.培养学生的情感态度和价值观，让学生明白学习的重要性和乐趣，激发他们对学习的热爱和兴趣。

6.学生能够主动参与课堂活动，积极讨论和思考，提高合作精神和沟通能力。

7.学生能够认真完成课后作业，巩固对课文内容的理解和记忆。

8.学生能够通过本节课的学习，培养自己的学习习惯和学习方法，提高自主学习的能力。

内容逻辑关系

①《他们那时候多有趣啊》这篇课文主要讲述了作者回忆自己小时候在学校的学习生活。文章通过描述当时的学习环境、教