2024秋四年级语文上册 第四单元 第12课 盘古开天辟地说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋四年级语文上册第四单元第12课盘古开天辟地说课稿新人教版

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教材分析

《2024秋四年级语文上册第四单元第12课盘古开天辟地说课稿新人教版》以传说中的神话故事“盘古开天辟地”为主题，通过讲述盘古用斧头劈开天地，身体化作世间万物的故事，让学生感受我国古代神话传说的魅力。本课语言优美，富有想象力，旨在培养学生对古代神话传说的兴趣，引导学生学习中国传统文化。同时，本课涉及到的生字词和句式结构，也为学生提供了良好的语言学习素材。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习盘古开天辟地的神话故事，让学生感受中国古代文化的独特魅力，增强对中国传统文化的自信心。在语言运用方面，通过分析课文中的优美语句，提升学生的语言表达能力和鉴赏能力。同时，通过讨论和想象，发展学生的逻辑思维和创造思维，培养他们独立思考和合作探究的能力。在审美创造方面，鼓励学生发挥想象，用自己的语言和方式诠释故事，提升他们的审美鉴赏能力和创造力。总之，本课将全面培养学生的语文核心素养，使他们成为具有独立思考、创新精神和文化自信的现代人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解盘古开天辟地的神话故事，掌握故事的主要情节和人物形象。

（2）学习并运用课文中的优美语句，提升语言表达和鉴赏能力。

（3）通过讨论和想象，发展学生的逻辑思维和创造思维。

（4）培养学生的文化自信，了解中国古代神话传说的魅力。

2.教学难点

（1）理解盘古开天辟地的神话故事背后的文化内涵和象征意义。

（2）分析并鉴赏课文中的优美语句，提升学生的语言表达和鉴赏能力。

（3）运用创造思维，想象并诠释故事，发展学生的逻辑思维和创造思维。

（4）培养学生对中国传统文化的自信心，了解中国古代神话传说的价值。

详细列明每个细节：

1.教学重点的细节

（1）理解盘古开天辟地的神话故事：学生需要了解盘古用斧头劈开天地，身体化作世间万物的情节，理解故事表现了人类对自然界的探索和征服精神。

（2）学习并运用课文中的优美语句：学生需要掌握课文中的关键句子，如“天地相连，一片黑暗”，“盘古醒来，发现周围一片黑暗”等，并能够运用这些句子进行语言表达。

（3）通过讨论和想象，发展学生的逻辑思维和创造思维：学生需要通过小组讨论，思考盘古为什么能够劈开天地，他具有什么样的特质等，并能够提出自己的设想和创意。

（4）培养学生的文化自信：学生需要了解盘古开天辟地是中国古代神话传说的一部分，感受中国古代文化的独特魅力，增强对中国传统文化的自信心。

2.教学难点的细节

（1）理解盘古开天辟地的神话故事背后的文化内涵和象征意义：学生需要理解盘古代表的是创造力和生命力的象征，他通过自己的努力和牺牲，为世界带来了光明和生机。

（2）分析并鉴赏课文中的优美语句：学生需要学会从修辞、用词、句式等方面分析课文中的优美语句，提升语言表达和鉴赏能力。

（3）运用创造思维，想象并诠释故事：学生需要能够根据自己的理解和想象，用自己的语言和方式诠释盘古开天辟地的故事，发展学生的逻辑思维和创造思维。

（4）培养学生对中国传统文化的自信心：学生需要了解中国古代神话传说是我国传统文化的瑰宝，通过学习盘古开天辟地的故事，增强对中国传统文化的自信心。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂的开始，我将以讲授的方式，向学生介绍盘古开天辟地的神话故事，帮助他们了解故事的背景和文化内涵。

（2）讨论法：在学生了解了故事的基本情节后，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对故事的理解和感悟，通过讨论促进学生的思考和交流。

（3）案例研究法：我将给学生提供一些关于中国古代神话传说的案例，让他们深入研究，从而加深对中国传统文化的理解。

（4）项目导向学习：我将组织学生进行一个项目，让他们以小组的形式，编写一个关于盘古开天辟地的故事剧本，并进行表演，通过实践活动提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演故事中的角色，如盘古、天地等，通过表演的方式，让学生更深入地理解故事的情节和人物性格。

（2）实验：让学生进行一个实验，如尝试劈开一块坚硬的物体，从而体会盘古劈开天地的艰难和伟大。

（3）游戏：设计一个关于盘古开天辟地的游戏，让学生在游戏中学习和体验故事的情节。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了帮助学生更好地学习和理解故事，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事的情节和人物形象，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与故事相关的