第19课《一棵小桃树》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第19课《一棵小桃树》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《一棵小桃树》的文意，把握文章的主题和结构。

（2）领悟作者通过小桃树的成长过程，表达的人生哲理。

（3）分析文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等，并学会欣赏其表达效果。

（4）提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）理解小桃树成长过程中所蕴含的深刻人生哲理。

（2）分析并欣赏文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等。

（3）引导学生从生活中发现类似的成长过程，并与小桃树的成长进行对比，从而更好地理解文章主旨。

（4）培养学生对文学作品的独立思考和批判性思维能力。

举例说明：

对于教学重点中的第（2）点，教师可以通过讲解文中的具体例子，如“小桃树慢慢地长出了嫩绿的叶子”，“它的枝条像一只瘦弱的手，努力地伸向天空”，让学生理解作者是如何通过拟人手法赋予小桃树以生命，从而表达出其成长过程中的坚韧和顽强。

对于教学难点中的第（2）点，教师可以引导学生分析文中使用的比喻手法，如“小桃树像一个坚强的战士，不怕风雨，不怕寒冷”，让学生学会欣赏比喻手法所带来的形象生动的表达效果。

对于教学难点中的第（3）点，教师可以鼓励学生从自己的生活经历中寻找类似的成长过程，如学习、考试、人际交往等，让学生通过与小桃树的对比，更好地理解文章主旨。

对于教学难点中的第（4）点，教师可以引导学生进行独立思考和批判性思维，如提问“你认为作者是通过小桃树的成长过程想要告诉我们什么？”、“你认为文中的小桃树具有怎样的象征意义？”等，从而培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《一棵小桃树》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解课文内容。例如，可以准备小桃树的生长过程图片，让学生直观地看到小桃树的成长变化。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些植物的生长实验器材，让学生亲自操作，体验植物生长的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以将教室分成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列明本节课的学习目标和任务，让学生明确学习目标，并引导他们有针对性地进行学习。

6.答题卡：准备一些答题卡，以便于学生在课堂讨论和小组讨论后进行自我测试，及时了解自己的学习情况。

7.教学课件：制作一份详细的教学课件，涵盖本节课的教学内容和教学环节，以便于教师在教学过程中进行引导和讲解。

8.教学反思表：准备一份教学反思表，让学生在课后对自己的学习情况进行反思，教师也可以通过反思表了解学生的学习情况和教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《一棵小桃树》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《一棵小桃树》的文意。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《一棵小桃树》这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个小故事，引出《一棵小桃树》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《一棵小桃树》中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章的主题和结构分析技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学