极速提分法专题七 初中化学中常用的思想方法教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版上册.docx

极速提分法专题七初中化学中常用的思想方法教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

极速提分法专题七初中化学中常用的思想方法教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版上册

教材分析

本节课选自2024-2025学年九年级化学科粤版上册，章节为“极速提分法专题七初中化学中常用的思想方法教学设计”。本节课的主要内容是结合课本知识，深入探讨和运用初中化学中常用的思想方法，包括分类法、比较法、归纳法、模型法等，以提高学生解决问题的能力和学习效率。通过对课本的深入分析，提炼出核心思想方法，并将其应用到实际问题中，帮助学生在理解课本知识的同时，提高解题技巧和思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的科学探究能力，培养学生的创新思维和问题解决能力，帮助学生形成科学的态度和价值观。通过探讨和运用初中化学中常用的思想方法，使学生在理解课本知识的同时，能够独立思考，提出问题，寻找解决问题的方法，形成科学探究的基本素养。同时，通过实际问题的分析和解决，培养学生的创新思维，使其能够在面对复杂问题时，提出新的思路和方法，从而提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解初中化学中常用的思想方法，包括分类法、比较法、归纳法、模型法等。

（2）掌握这些思想方法在实际问题中的应用，提高问题解决能力。

（3）通过实际案例分析，培养学生的创新思维和科学探究能力。

2.教学难点

（1）思想方法的抽象理解：对于分类法、比较法等思想方法，学生可能难以理解其本质和应用场景。

（2）方法的应用：学生可能难以将所学思想方法应用到实际问题中，缺乏解决问题的思路和技巧。

（3）创新思维的培养：学生可能习惯于传统的解题方式，难以培养出提出新思路和方法的创新思维。

（4）科学探究能力的形成：学生可能缺乏独立思考、提出问题、寻找解决问题方法的科学探究能力。

教学方法与策略

（1）教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

（2）教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如科学家、侦探等，通过角色扮演活动，深入理解思想方法的应用。

b.实验：组织化学实验，让学生亲身体验和观察实验现象，引导学生运用思想方法进行分析。

c.游戏：设计相关的教学游戏，如思想方法连连看、思维迷宫等，增加学生的学习兴趣和参与度。

（3）教学媒体和资源使用：

a.PPT：利用PPT展示思想方法的理论知识和实际案例，引导学生进行学习和思考。

b.视频：播放相关的教学视频，如科学家访谈、实验操作视频等，提供丰富的学习资源。

c.在线工具：利用在线工具，如互动讨论区、思维导图工具等，促进学生之间的交流和合作。

2.教学策略

（1）引导思考：通过提问、引导讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们理解和掌握思想方法。

（2）个性化学习：根据学生的学习情况和需求，给予个性化的指导和支持，帮助每个学生突破难点。

（3）反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们的努力和进步，指导他们进行改进。

（4）学习共同体：鼓励学生之间的合作和交流，形成学习共同体，共同探讨和解决问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“极速提分法专题七初中化学中常用的思想方法”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是思想方法在化学中的应用吗？它如何帮助我们更好地学习化学？”

展示一些关于化学实验和问题解决的图片或视频片段，让学生初步感受思想方法在化学中的重要性。

简短介绍思想方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.思想方法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解思想方法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解思想方法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分类法、比较法、归纳法、模型法等常用思想方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.思想方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解思想方法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解思想方法在解决化学问题中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习化学的影响，以及如何应用思想方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论思想方法在化学中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与思想方法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表