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三年级数学下册跨学科单元整体作业设计
第一单元位置与方向（一）
单元评价导语
孩子们，本单元主要学习了辨认方向，学会表达位置和方向。仅仅坐在教室里认识
方向是不够的，只有在真实的生活中才能获得真体验。让我们一起走进本单元的实践活
动，祝大家走出精彩的发现！
单元知识结构
单元评价目标
060101能根据给定的一个方向辨认其余的三个方向，会用
八个方位词语描绘现实世界中相关物体或地点之间的空间观念理解
位置关系。
060102能根据“上北、下南、左西、右东”描述平面图上
推理意识应用
物体之间的相对位置关系。
060103能在实践活动中使用“几点钟方向”描绘现实世界
空间观念理解
中物体或地点之间的位置关系，进一步发展空间观念。
060104在完成富有挑战性任务的过程中综合运用有关方
向的知识设计藏宝图、寻找宝藏，在自主掌握知识的同推理意识应用
时发展应用意识、合作能力和空间观念。
1
单元评价工具
读懂宝藏图
★基础素养★
【题1】我们一起来创作一首名叫《东南西北》的儿歌吧。
早晨起来做早操，面对太阳认方向。
前面是（）面，后面是（）面，
左手是（）面，右手是（）面。
东南西北分清楚，不做糊涂的小迷糊。
1.填一填，把儿歌编完整。
2.配上动作读三遍。
3.你有什么发现?在下面填一填。
我发现，东和（）相对，（）和北相对；
东、南、西、北是按（）时针方向排列的。
4.做一做，填一填。
（1）当你面对南面，你的左面是（），右面是（）。
（2）当你面对东面，你的后面是（），右面是（）。
★能力素养★
【题2】下面是一所学校的主要设施平面图，请按提示把它们的字母序号填在相
应位置上。
A.教学楼：在花坛的南面
北
B.餐厅：在教学楼的西面
C.综合楼：在花坛的东面
花坛
D.运动场：在花坛的北面
E.艺术楼：在运动场的西面
2
你还能发现哪些位置关系？试着写一写
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