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XXX《儿童心理学》章节自测参考答案

第一章绪论

1.根据我国学制，学前儿童是指还未进入小学阶段的儿童。

其中，幼儿阶段指的是年龄在4-6岁之间的儿童。

2.学前儿童的发展可以分为三个领域：生理发展、认知发

展和情感社会性发展。

3.在中世纪以前，人们普遍认为儿童是成人的雏形，是

“小型成人”，而现在我们认为儿童是有自己特点的成长中的个

体。

4.系统地对儿童进行研究始于十九世纪末期。

5.法国思想家XXX提出了“白板说”，认为人的心灵在出

生时就像一块白板，一切知识、观念和行为模式都是从经验中

获得的。他强调要培养儿童的兴趣，发展儿童的独立能力，并

认为良好惯的培养应该从小开始。

6.科学儿童心理学的产生以1882年德国生理学家和心理

学家XXX的《儿童心理》一书的出版为标志。

7.XXX用研究理论进行了一些开创性的实验，XXX提出

了精神分析理论及早期经验重要性的假设，XXX在瑞士开始

了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心

理学的支柱。

8.XXX是强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然

界的“秩序”的教育家。

9.英国生物学家XXX认为儿童是“高贵的野蛮人”，他们

生来就被赋予了一套有序、健康成长的普遍进程表。

10.不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发

展，并以婴儿传记的形式出版。其中最具影响力的婴儿传记作

者是英国生物学家XXX。

11.遗传决定论的代表人物是XXX，环境论的代表人物是

XXX。

12.这是高尔顿的代表性观点：“给我一打健康的婴儿，再

给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，

在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好

如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训

练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者

乞丐或盗贼。”

13.学前儿童心理学是研究至6岁学前儿童心理年龄特征

和发展规律的科学。

14.观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或

观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从

而获得资料的一种方法。

15.调查法是通过各种途径，间接了解被试心理活动的一

种研究方法。

16.个案研究法（casestudymethod）亦称个案历史法。是

指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调

查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为

案例研究法。

17.纵向研究是相对于横向研究而言的，也叫追踪研究，

是指在一段时间内对同一个或同一批被试进行重复的研究。

18.跨文化研究（Cross-culturalstudies），也称“比较文化

研究”。它指通过对不同文化的比较，揭示在不同社会条件下，

人们的社会行为和心理特征及其发展规律的异同，从而为把握

社会心理现象中的普遍性提供认识依据的一种方法和活动。

19.横向研究（nalresearch），也叫横断研究，是指通过

在同一特定时间内比较不同年龄组的被试来研究发展倾向的一

种方法。

20.时序研究将横向研究与纵向研究融合在一起，在横向

研究的基础上，进行纵向的追踪研究，以更好的研究心理变化

的特点与转折点。例如，对同一组被试在不同时间点进行观察

和调查，以了解他们的心理变化和发展趋势。

21.自然观察法是指研究者在自然环境中观察被研究对象

的行为和活动，而结构性观察则是在研究者设定的特定情境下

观察被研究对象的行为和活动。两者的不同在于，自然观察法

更注重被研究对象的自然状态，而结构性观察则更注重研究者

的设定和控制。

自然观察法是一种通过在自然环境中观察和记录儿童行为

来获得心理和行为发展规律的方法。结构性观察法则是在预先

控制的情境中进行观察。XXX在研究儿童道德推理和一般智

力发展时采用了临床法。

连续与非连续之争的焦点在于发展的本质是量变的过程还

是质变的过程。

关于儿童发展是被动的还是主动的、封闭的还是开放的，

形成了机械模型和机体模型两种截然不同的观点。

关于遗传与环境哪个对儿童发展影响更大的争论最早始于

XXX和XXX的天性与教养之争。

儿童心理》的作者是德国心理