分数除法人教版教材解读.docxVIP

分数除法人教版教材解读

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版教材七年级数学下册第五章《整式的除法》中的分数除法部分。具体包括分数除法的基本概念、运算规则、运算步骤以及应用实例。

二、教学目标

1.让学生掌握分数除法的基本概念和运算规则，能熟练进行分数除法的计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3.引导学生通过合作交流，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数除法运算步骤的掌握和应用。

2.教学重点：分数除法的基本概念和运算规则。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：笔记本、彩笔、练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：

假设小华有2/3千克苹果，他想把这些苹果平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到多少苹果？

2.例题讲解：

以2/3千克苹果为例，我们可以将其看作是被除数，3个朋友相当于除数，每个朋友分到的苹果就是商。通过这个实例，让学生理解分数除法的基本概念。

3.随堂练习：

请同学们完成教材P78的练习题35，并互相交流解题思路。

4.分数除法运算规则讲解：

分数除法的运算规则与整数除法类似，都是乘以倒数。例如，a/b÷c/d=a/b×d/c。

5.应用实例：

请同学们运用分数除法运算规则，解决实际问题。例如，已知一个长方形的长是宽的2/3，求长方形的面积。

六、板书设计

1.分数除法的基本概念：被除数、除数、商。

2.分数除法运算规则：a/b÷c/d=a/b×d/c。

3.应用实例：长方形的长是宽的2/3，求长方形的面积。

七、作业设计

1.请完成教材P79的练习题68。

答案：

6.1/2÷3/4=2/3

7.2/5÷4/5=1/2

8.3/8÷1/2=3/4

2.请运用分数除法运算规则，解决实际问题。例如，已知一个长方形的长是宽的3/4，求长方形的面积。

答案：设长方形的宽为4x，则长为3x。长方形的面积为3x×4x=12x2。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实例讲解和随堂练习，让学生掌握了分数除法的基本概念和运算规则。但在实际操作中，部分学生对分数除法的运算步骤仍存在困惑。需要在课后加强对这部分学生的个别辅导。

2.拓展延伸：

分数除法在实际生活中的应用非常广泛，可以引导学生关注生活中的数学问题，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。例如，购物时遇到的折扣问题、烹饪时食材的配比问题等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在教学过程中，我们发现学生对于分数除法运算步骤的掌握和应用存在一定的困难，因此，我们将分数除法运算步骤的讲解作为教学重点。同时，学生需要理解并掌握分数除法的基本概念和运算规则，因此，这也是我们的教学难点。

二、重点细节补充和说明

1.分数除法运算步骤的讲解：

（1）将除数和被除数都转换成同分母的分数；

（2）将除数转换成它的倒数；

（3）将被除数和除数的倒数相乘；

（4）对相乘的结果进行约分，得出最终答案。

例如，我们要计算2/3÷4/5：

（1）将4/5转换成同分母的分数，即4/5=4×3/5×3=12/15；

（2）将4/5转换成它的倒数，即12/15的倒数为15/12；

（3）将2/3和15/12相乘，即(2×12)/(3×15)=24/45；

（4）对24/45进行约分，得出最终答案为8/15。

2.分数除法的基本概念和运算规则：

分数除法的基本概念包括被除数、除数和商。被除数是除法运算中被除以的数，除数是除法运算中除以的数，商是除法运算的结果。

分数除法的运算规则是将被除数乘以除数的倒数。例如，a/b÷c/d=a/b×d/c。

3.应用实例的讲解：

在解决实际问题时，我们需要将问题转化为分数除法的形式，然后运用分数除法的运算规则进行计算。

例如，已知一个长方形的长是宽的2/3，我们可以将长方形的长看作是被除数，宽看作是除数，长方形的面积就是商。根据分数除法的运算规则，我们可以得出长方形的面积为：

长×宽=(2/3)×宽×宽=2/3×宽2。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数除法的运算步骤时，语调要生动、形象，以便激发学生的兴趣。对于重要的概念和规则，可以使用强调语气，让学生加深印象。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解实例时，可以留出时间让学生独立思考和解答，然后进行讲解和讨论。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于分数除法的理解和掌握程度。通过提问，可以引导学生主动思考，提高他们的参与度。

4.情景导入：在引入新课时，可以