7.能量从哪里来（教学设计+活动单+微课）六年级科学上册 教科版.docx

7.能量从哪里来（教学设计+活动单+微课）六年级科学上册教科版

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教学内容

本节课的教学内容来自于教科版六年级科学上册第七单元“能量与生活”的起始课“7.能量从哪里来”。本节课主要内容围绕着能量的来源以及能量的不同形式进行探讨。具体内容包括：

1.能量的定义与特性：让学生理解能量的概念，掌握能量的守恒定律，了解能量的单位。

2.能量的来源：介绍自然界中各种能量的来源，如太阳能、地球内部能、风能、水能等，并让学生了解人类如何利用这些能量。

3.能量的形式：讲解不同形式的能量，如机械能、热能、电能、光能等，以及这些能量之间的相互转化。

4.能量的利用：让学生了解科技发展对能量利用的影响，以及如何在生活中合理利用能量，提高生活质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过探究能量的来源和不同形式，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验、分析等方法，了解能量的转化过程，提高学生的实践操作能力。

3.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的精神态度，增强对科学现象的敏感度和好奇心。

4.科学知识：使学生掌握能量的基本概念、不同形式以及能量的守恒定律，为后续学习能量的利用和转化奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）能量的定义与特性：本节课的重点是让学生理解能量的概念，掌握能量的守恒定律，了解能量的单位。例如，可以通过讲解能量的定义，让学生了解能量是物质做功的能力，是物体由于位置、温度、形变等而具有的做功能力。同时，要让学生掌握能量守恒定律，即在一个封闭系统中，能量不会凭空产生也不会凭空消失，只能从一种形式转化为另一种形式。

（2）能量的来源和形式：重点让学生了解自然界中各种能量的来源，如太阳能、地球内部能、风能、水能等，并让学生了解人类如何利用这些能量。例如，可以通过讲解太阳能的来源和利用方式，让学生了解太阳能电池板是如何将太阳能转化为电能的。

（3）能量的利用：本节课的重点是让学生了解科技发展对能量利用的影响，以及如何在生活中合理利用能量，提高生活质量。例如，可以讲解节能减排的重要性，让学生了解如何通过节能减排来保护环境。

2.教学难点：

（1）能量的不同形式：本节课的难点是让学生理解并区分能量的不同形式，如机械能、热能、电能、光能等，以及这些能量之间的相互转化。例如，可以通过讲解一个滚摆的上升和下降过程，让学生了解机械能是如何转化为重力势能和动能的。

（2）能量的守恒定律：让学生理解并接受能量守恒定律是本节课的难点。例如，可以通过设计一个简单的实验，让学生观察能量的转化过程，从而理解能量守恒定律。

（3）能量的利用：让学生了解科技发展对能量利用的影响，以及如何在生活中合理利用能量，提高生活质量，是本节课的难点。例如，可以通过讲解节能减排的具体措施，让学生了解如何在日常生活中做到节能减排。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《能量从哪里来》这一课时的教科书，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与能量来源、形式以及利用相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解抽象的能量概念，例如太阳能电池板的工作原理、滚摆的机械能转化等。

3.实验器材：根据教学内容准备相关的实验器材，如小车、滚摆、太阳能电池板、温度计等。确保所有实验器材的完整性和安全性，以便学生能够在课堂上安全地进行实验操作，亲身体验能量的转化和守恒。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组合作中交流和分享他们的学习和实验成果。同时，准备实验操作台，为学生提供足够的空间进行实验操作。

5.互动工具：准备一些互动工具，如白板、记号笔、便签纸等，以便教师在课堂上与学生进行互动，记录和展示重要的能量转化过程。

6.课件：制作一份详尽的教学课件，包含关键的能量概念、能量形式转化图示、实验步骤等，以便学生在课堂上能够清晰地跟随教学进度，加深对能量知识的理解。

7.作业材料：准备一份与本节课内容相关的作业，包括一些填空题、选择题和简答题，以便学生能够通过完成作业进一步巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《能量从哪里来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过需要用力才能移动的物体？”比如，推动一辆停在坡上的小车，就需要花费力气。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索能量的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解能量的基本概念。能量是物质做功的能力，它是物体