2024年五年级英语上册 Unit 8 At Christmas第3课时教案 牛津译林版.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第3课时教案牛津译林版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第3课时教案牛津译林版

课程基本信息

1.课程名称：五年级英语上册Unit8AtChristmas

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年12月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本课时通过学习Unit8AtChristmas，旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与圣诞节相关的词汇和句子，如Christmas,present,decorate,SantaClaus等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习圣诞节的相关知识，学生能够了解西方文化中的圣诞节传统和习俗，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，提高英语学习的效果和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握与圣诞节相关的词汇和句子，以及能够运用所学知识进行简单的交流。具体重点内容包括：

（1）词汇：如Christmas,present,decorate,SantaClaus,angel,snowflake等。

（2）句子：如WhatdoyouusuallydoatChristmas?,IusuallyspendChristmaswithmyfamily.,DoyoulikeChristmas?,Yes,Ido.Ilikereceivingpresents.等。

（3）语法：一般现在时的用法，如IlikeChristmas.,ShespendsChristmaswithherfamily.等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是让学生能够正确地发音和理解词汇和句子的含义，以及能够运用所学知识进行真实的交流。具体难点内容包括：

（1）词汇的发音：如Christmas,present,decorate等词的发音。

（2）词汇和句子的理解：如WhatdoyouusuallydoatChristmas?,IusuallyspendChristmaswithmyfamily.等句子的含义。

（3）运用所学知识进行交流：如何将所学词汇和句子运用到真实的交流中，如能够用英语描述自己的圣诞节习俗和经历。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过多媒体教学，如播放圣诞节的歌曲和视频，让学生模仿发音，提高发音的准确性。

（2）通过情境教学，如设置圣诞节场景，让学生在实际情境中运用所学词汇和句子进行交流，提高理解和运用的能力。

（3）通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生合作学习，共同解决问题，提高交流和合作的能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统

-教学黑板和白板

-学生桌椅

-教师讲台

课程平台：

-牛津译林版五年级英语教材

-与课程相关的教学课件和教案

信息化资源：

-与圣诞节相关的图片和视频资料

-英语学习网站和在线教育平台，如英语流利说、百词斩等

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情境教学

-任务型教学

-互动式教学

教学工具：

-教学课件和教案

-圣诞节相关的手工艺品材料，如彩纸、彩笔、贴纸等

-录音机或播放器，用于播放圣诞节歌曲和对话

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8AtChristmas课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8AtChristmas知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。