5.2(2) 解一元一次方程---移项教学设计2024-2025学年人教版数学 七年级上册.docxVIP

5.2(2)解一元一次方程---移项教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教版数学七年级上册第五章第二节“解一元一次方程---移项”。本节课的主要内容是让学生掌握移项的概念和移项的方法，能够将一元一次方程中的项移到等式的另一边，从而求解方程。

具体的教学内容包括：

1.移项的定义和原则：移项是指将方程中的项移到等式的另一边，移项时需要改变项的符号。

2.移项的方法：移项的方法包括交换位置法、加减法等，学生需要掌握这些方法并能够灵活运用。

3.移项的应用：学生需要能够将移项的方法应用到实际问题中，解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象和数学建模能力。通过学习移项的概念和方法，学生能够抽象出一元一次方程中的项移到等式另一边的规律，并能将其应用于实际问题的解决中。同时，通过练习不同类型的题目，学生能够建立适当的数学模型，从而培养他们的数学建模能力。此外，通过小组讨论和问题解答，学生能够提高他们的数学交流和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是移项的概念和移项的方法。学生需要掌握移项的定义和原则，以及如何运用移项的方法解一元一次方程。具体重点包括：

（1）移项的定义和原则：移项是指将方程中的项移到等式的另一边，移项时需要改变项的符号。

（2）移项的方法：学生需要掌握交换位置法、加减法等移项方法，并能够灵活运用。

（3）移项的应用：学生能够将移项的方法应用到实际问题中，解决实际问题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对移项方法和原则的理解与运用。具体难点包括：

（1）移项方法的掌握：学生对交换位置法、加减法等移项方法的运用不够熟练，需要通过大量的练习来提高。

（2）移项原则的理解：学生在移项时容易忘记改变项的符号，导致解方程错误。

（3）实际问题的解决：学生将移项的方法应用到实际问题时，常常不知道如何下手，需要教师指导。

为突破上述难点，教师在教学过程中应采取以下策略：

针对移项方法的掌握，教师可以通过设计不同类型的练习题，让学生在实践中掌握移项的方法。例如，设计一些需要使用加减法移项的题目，让学生在解答过程中体会移项的技巧。

针对移项原则的理解，教师可以在讲解时强调移项时改变项符号的重要性，并引导学生通过口诀或总结规律来加深记忆。

针对实际问题的解决，教师可以提供一些具体的案例，让学生观察和分析，引导学生将移项的方法应用到实际问题中。同时，教师还可以组织小组讨论，让学生相互交流心得，共同解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解移项的概念和原则时，教师可以通过清晰地讲解和举例，让学生理解和掌握移项的基本方法。

（2）讨论法：在学生练习解答移项题目时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互交流解题思路和方法，促进学生的思维碰撞和互相学习。

（3）实践法：教师可以设计一些实际问题，让学生运用移项的方法进行解决，通过实际操作来加深学生对移项方法的理解和应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示移项的动画示例，生动形象地展示移项的过程，帮助学生理解和记忆。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行实时互动教学，通过提问、答题等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，及时了解学生的学习情况。

（3）在线平台：教师可以利用在线学习平台，提供一些移项练习题和解答视频，方便学生进行自主学习和复习，提高学生的学习效果和效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解移项的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习移项内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确移项教学目标和移项重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保移项教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习移项的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入移项学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一元一次方程内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对一元一次方程的掌握情况，为移项新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解移项的概念和原则，结合实例帮助学生理解。

突出移项的重点，强调移项难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕移项问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中