第7课 在线学习做作业 教案 赣科版信息科技三年级上册.pdfVIP

第7课在线学习做作业教学设计

课题在线学习做作业单元第二单元学科信息科技年级三年级

在江西科学技术出版社2022版信息科技三年级第二单元《体验在线学习过程》第7课《

在线学习做作业》中，同学们在上个单元初步学习了如何在线获取学习资源，在这个单元,

教材同学们将进一步体验在线学习的过程，分享自己在线学习的经历。本课以智慧作业”为核

分析心，首先通过理论讲解使学生理解”智慧作业”的概念，即利用信息技术手段优化传统作业

形式，实现个性化、智能化的学习过程。进而，通过实践操作，让学生掌握”智慧作业“平

台的使用流程,培养其自主学习和信息技术应用能力，为未来学习奠定坚实基础。

1.信息意识:学生能够认识到“智慧作业”是信息技术在学习领域的应用，理解其在提高学

习效率、个性化学习等方面的重要性，增强对信息的敏感度和价值判断力。

2.计算思维:通过学习“智慧作业”的使用流程，学生能够初步掌握利用信息技术工具进行问

题解决的步骤和方法，培养逻辑思维和问题解决能力。

学习3.数字化学习与创新:学生能够掌握“智慧作业”这一数字化学习工具的基本操作，学会在数

目标字化环境中进行自主学习和作业提交，同时鼓励学生在使用过程中探索创新的学习方法。

4.信息社会责任:学生能够掌握“智慧作业”这一数字化学习工具的基本操作，学会在数字化

环境中进行自主学习和作业提交，同时鼓励学生在使用过程中探索创新的学习方法。共同

营造健康、积极的学习氛围。

重点了解什么是“智慧作业”

难点掌握“智慧作业”的使用流程

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课数字化学习为学校、学生都提供了新的学习反馈学生认真聆听

方式引发学生的兴趣

是的，现在我们可以通过网络提交作业，由老师与思考。

及时评阅，再反馈给我们，实现了个性化的学习

指导

讲授新课一、什么是“智慧作业”学生认真聆听激发学生的学习

教师讲解，积兴趣，引导学生

“智慧作业”可以根据学生的作业完成情况，分析错极参与讨论，关注在线学习平

题，个性化推送最适合学生的作业，让学习更高分享自己对在台的重要性，为

效。图7-线学习做作业后续课程打下基

1是智慧作业平台某一天的数据大屏，一眼就可以的认识。教师础。

了解全省学生的作业情况。引导学生思考

“智慧作业”的目标是在不改变学生作业习惯、教师

批改习惯的前提下，应用信息化技术帮助教师动

态分析学生作业情况，减轻学生作业负担，科学

提高学习效率。

“智慧作业”通过收集各类作业数据，对学生学习状

态精准画像，自动生成学习目标和学习内容，并

将相应的任务匹配至学生的系统，其流程如图7-

2所示。与传统作业不同的是，智慧作业是一个长

期互动学习、提升的过程。