1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-高中政治统编版必修一中国特色社会主义(3).pptx

;自主预习;核心素养;1.科学社会主义的思想来源：;一、科学社会主义产生的历史条件;空想社会主义的特点：

（1）比较深刻地揭露了资本主义制度的某些矛盾和罪恶现象；

（2）设想了未来“理想”的人类社会,并且天才地预示了一些社会真理。;探究阅读1：欧文的教育思想

为了普及教育，欧文主张建立教育制度，实行教育章法。欧文认为，“教育下一代是最最重要的问题”，“是每一个国家的最高利益所在”，是“世界各国政府”的“一项压倒一切的紧要任务”。

为了使每一个孩子特别是劳动人民出身的孩子，从出生起就受到最好的教育，欧文主张应当立即为劳动阶级安排一种国家教育制度，“通过一项联合王国全体贫民与劳动阶级教育法案”。

欧文还详细地列举了教育法案的具体条款，如教育部门的领导人选、教师的培养、经费的开支、教学内容、教学计划、教学方法的确定、家庭教育和社会教育等，并论证和阐述了立法的理由。

思考：在欧文的教育思想中，你看到了空想社会主义有哪些积极作用？;探究阅读2:空想社会主义的‘实践’

圣西门的理想是建立一种由实业家和学者领导的社会制度,即“实业制度”。在他看来,实现这种理想的关键在于采取说服的办法。为此,圣西门把赚来的钱用于科学研究、结识教授虚心求教以及四处游历。但是,钱财很快花光,圣西门的理想却没能实现。

傅立叶在著作中描述了自己心目中的理想社会——“和谐制度”。在这一制度下,人人劳动,