江苏省镇江市丹徒区高中政治 第六课 我国的政党制度教案 新人教版必修2.docxVIP

江苏省镇江市丹徒区高中政治第六课我国的政党制度教案新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课为人教版高中政治必修2第六课“我国的政党制度”，教材内容主要包括我国政党制度的基本概念、特点、意义以及各民主党派的作用和中国共产党与各民主党派的关系。通过本节课的学习，学生应了解我国政党制度的基本情况，理解其在我国政治体制中的重要地位和作用，以及掌握各民主党派的性质和在我国政治生活中的角色。

本节课内容与现实政治生活紧密相关，对于培养学生的政治素养、提高学生的政治参与意识具有重要的意义。同时，本节课内容相对较为抽象，需要教师在教学过程中注重理论联系实际，通过生动的案例、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治认同感和参与度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同感、民主参与意识和法治思维。通过学习，学生应掌握我国政党制度的基本概念、特点、意义，理解各民主党派的作用和中国共产党与各民主党派的关系，从而增强政治参与意识，提高对我国政治制度的认同感和自信心。同时，通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够运用所学知识分析现实政治问题，提高政治素养。

三、学情分析

本节课面向江苏省镇江市丹徒区高中政治课堂，学生已具备一定的基础知识，对于政治学科有基本的认识和理解。但在政党制度这一领域，部分学生可能存在知识盲点，尤其对于各民主党派的角色和中国共产党与各民主党派的关系理解不够深入。

在知识层面，学生应已掌握我国政治制度的基本框架，对于人民代表大会制度、民族区域自治制度等有初步了解。在此基础上，本节课将引导学生拓展至政党制度，帮助学生构建完整的知识体系。

在能力层面，学生具备一定的分析、判断能力，但针对政党制度的复杂性，部分学生可能在案例分析、时事评论等方面存在困难。因此，教师需在教学过程中提供引导，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

在素质层面，学生普遍具备较高的政治热情和参与意识，对于现实政治问题关注度较高。教师可充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣，提高其政治认同感和自信心。

在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性，习惯于被动接受知识。针对这一问题，教师应注重启发式教学，鼓励学生主动思考、提问，培养其独立思考和自主学习的能力。

综合考虑以上因素，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。在授课过程中，注重理论联系实际，以案例分析、讨论等形式激发学生的学习兴趣，提高其政治参与意识和批判性思维。同时，注重培养学生的自主学习能力，使其在掌握知识的同时，能够运用所学分析现实政治问题，提高政治素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解我国政党制度的基本概念、特点、意义以及各民主党派的作用和中国共产党与各民主党派的关系时，运用讲授法进行知识传授，帮助学生构建知识体系。

（2）案例研究法：通过分析典型政治案例，让学生深入了解政党制度在现实生活中的运用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）讨论法：组织学生就某一问题进行课堂讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力，激发学生的学习兴趣。

（4）小组合作学习：将学生分成若干小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演各民主党派的代表，就中国共产党与各民主党派的关系进行模拟讨论，增进学生对政党制度的理解。

（2）实验：设计一项实验，让学生亲身参与，感受政党制度在实际政治生活中的作用。

（3）游戏：设计一款政治知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：让学生针对现实中的政治问题进行小组讨论，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国政党制度的基本概念、特点、意义等内容，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放相关政治新闻、纪录片等视频资料，让学生更直观地了解政党制度在现实生活中的运用。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生在线查找政治案例，进行自主学习，提高学生的自主学习能力。

（4）报纸杂志：让学生阅读相关报纸杂志，了解时事政治，培养学生关注国家大事的习惯。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国政党制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国政党制度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国政党制度的图片或视频片段，让学生初步感受政党制度的特点。

简短介绍我国政党制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。