2.3.1 芳香烃 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

2.3.1芳香烃教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3中的第2.3.1节——芳香烃。本节内容主要包括芳香烃的定义、分类、结构和性质等方面的知识。具体内容包括：

1.芳香烃的定义：芳香烃是一类具有苯环结构的碳氢化合物，其分子中碳原子通过共价键形成一个或多个苯环。

2.芳香烃的分类：根据苯环上的取代基类型和数量，芳香烃可分为单环芳烃、多环芳烃和杂环芳烃等。

3.芳香烃的结构：芳香烃的基本结构是苯环，苯环上的碳原子之间存在特殊的π电子体系，使得芳香烃具有独特的化学性质。

4.芳香烃的性质：芳香烃具有较强的稳定性、易发生取代反应、容易发生加成反应等。此外，本节课还将介绍芳香烃的制备方法和应用领域。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了有机化学的基本概念、烷烃、烯烃和炔烃的结构与性质等方面的知识。本节课的内容是在此基础上，对具有特殊结构的芳香烃进行深入学习。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识进行拓展和深化，形成更加完整的有机化学知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过学习芳香烃的结构和性质，学生能够运用科学方法进行探究，提高实验操作能力和问题解决能力。

2.证据推理能力：学生能够根据实验现象和已知知识，推理出芳香烃的结构特点和性质规律，培养逻辑思维能力。

3.宏观辨识与微观探析能力：通过学习芳香烃的结构，学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解芳香烃的特点，提高对有机化合物的认识水平。

4.化学与STSE素养：通过学习芳香烃的应用领域，学生能够了解化学在现实生活和科技发展中的重要作用，培养科学、技术、社会和伦理等方面的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是芳香烃的结构、分类、性质和制备方法。具体重点包括以下几个方面：

-芳香烃的定义与特点：理解芳香烃是一类具有苯环结构的碳氢化合物，掌握其分子中碳原子通过共价键形成一个或多个苯环的特点。

-芳香烃的分类：掌握根据苯环上的取代基类型和数量，将芳香烃分为单环芳烃、多环芳烃和杂环芳烃等不同类别。

-芳香烃的结构与性质：理解芳香烃的基本结构是苯环，掌握苯环上的碳原子之间存在特殊的π电子体系，使得芳香烃具有独特的化学性质，如稳定性、易发生取代反应、容易发生加成反应等。

-芳香烃的制备方法与应用领域：了解芳香烃的制备方法，如从煤焦油中提取苯等，并掌握其在现实生活和科技领域中的应用。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是芳香烃的结构特点和性质规律的理解与运用。具体难点包括以下几个方面：

-芳香烃的结构特点：理解芳香烃分子中碳原子通过共价键形成苯环的结构特点，掌握苯环上碳原子间的π电子体系，以及其对芳香烃化学性质的影响。

-芳香烃的性质规律：掌握芳香烃的稳定性、易发生取代反应、容易发生加成反应等性质规律，理解其与苯环结构的关系。

-取代反应与加成反应的机理：理解取代反应和加成反应在芳香烃中的特殊机理，如亲电取代反应、亲核取代反应、电子云重排等，以及其对芳香烃性质的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解的方式，向学生传授芳香烃的结构、分类、性质和制备方法等核心知识。

-案例研究法：教师提供相关的案例，让学生通过分析案例来理解和运用芳香烃的知识。

-实验法：学生通过进行实验操作，观察实验现象，加深对芳香烃性质和反应的理解。

-小组讨论法：学生分组进行讨论，分享各自的观点和理解，促进互动和合作学习。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如科学家、工程师等，通过模拟实验操作和研究报告的展示，增强学生对芳香烃的实际应用和科学研究的理解。

-实验活动：学生进行芳香烃的制备实验，观察实验现象，记录实验数据，通过实践操作加深对芳香烃性质的理解。

-游戏设计：设计相关的游戏，如芳香烃的结构拼图、性质接龙等，以互动和竞争的形式激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示芳香烃的结构、分类、性质和制备方法等核心知识，通过图文并茂的方式增强学生的理解和记忆。

-视频：播放相关的实验操作视频，让学生更直观地观察和理解实验过程和现象。

-在线工具：利用在线工具进行虚拟实验，学生可以自主进行实验操作和观察实验结果，提供更多的实践机会和灵活性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

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