在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道德与法治”课程为例.pdfVIP

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想

道德与法治”课程为例

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道

德与法治”课程为例

一、引言

高等教育的目标是综合素质培养，其中思想道德与法治课

程在高校思政课中具有重要地位。然而，随着社会变革的发展，

大学生的劳动观念日益淡薄，劳动精神逐渐减弱。因此，在高

校思政课中融入劳动教育成为一项关注的课题。本文以“思想

道德与法治”课程为例，探讨如何在高校思政课中有效融入劳

动教育，以提升学生的劳动观念和劳动精神。

二、劳动教育的重要性

劳动教育是指通过劳动实践活动，培养学生的劳动观念和

劳动精神。劳动教育有利于培养学生的实践能力、创新意识和

责任感，有助于学生树立正确的价值观和人生观。在高等教育

中，劳动教育应该与思政课程相结合，共同促进学生全面发展。

三、高校思政课中融入劳动教育的意义

1.培养学生的实践能力

高校思政课中融入劳动教育可以通过实际操作，提高学生

的实践能力。例如，可以组织学生参与社会实践或社会调研，

并将实践结果与课程内容相结合，使学生对课堂知识有更深入

的了解。

2.培养学生的创新意识

高校思政课中融入劳动教育有助于培养学生的创新意识。

劳动实践活动可以激发学生的创造力和创新思维，使他们学会

通过劳动解决实际问题，并在实践中发现新的问题和挑战。

3.培养学生的责任感

高校思政课中融入劳动教育可以培养学生的责任感。劳动

实践活动需要学生团结合作、克服困难，并承担相关的责任。

这样的经历可以使学生明白自己的责任与义务，培养他们对社

会、对国家、对他人的责任感。

四、高校思政课中融入劳动教育的具体做法

1.设置劳动实践环节

在“思想道德与法治”课程中，可以设置一定数量的劳动

实践课时。学生可以参与学校或社会组织的劳动实践活动，例

如社会公益活动、志愿者活动等。通过实际操作，使学生感受

到劳动的意义和价值，并培养他们的劳动意识。

2.结合课堂教学内容

在课堂教学中，引入劳动教育的内容。例如，在探讨职业

道德时，可以引入与职业相关的劳动实践案例，让学生了解劳

动对职业道德的要求。在研究法律问题时，可以引导学生分析

劳动法律的具体内容，以及劳动法律对保护劳动者权益的意义。

3.教师示范和激励

教师在课堂上可以以身作则，展示对劳动的重视。例如，

可以向学生介绍自己参与的劳动实践活动，并分享相关的经验

和收获。同时，教师应该及时发现和鼓励学生在劳动实践中的

亮点和进步，激励他们持续参与劳动。

五、高校思政课中融入劳动教育的效果评估

为了评估高校思政课中融入劳动教育的效果，可以采取以

下方法：

1.学生问卷调查

设计问卷调查，了解学生对劳动教育的认知程度、参与程

度和学习效果。根据学生的反馈意见，及时调整和改进教学方

案。

2.课程评价

在课程结束后，邀请学生对整个课程进行评价。学生可以

评价劳动教育环节的内容和设置，以及劳动教育对自己的影响。

根据学生的评价结果，对教学方案进行修订和提升。

六、结论

高校思政课是培养学生全面发展的重要途径，而劳动教育

是思政课中融入的重要内容。通过在高校思政课中融入劳动教

育，可以培养学生的实践能力、创新意识和责任感，提升学生

的劳动观念和劳动精神。为了确保融入效果的达到预期，应采

取适当的教学方法和评估手段，不断提升思政课的质量和效果，

为培养优秀人才做出贡献

七、教学案例设计

以下是一个关于如何在高校思政课中融入劳动教育的教学

案例设计：

1.教学目标：

通过本课程的学习，学生将能够：

-理解劳动教育的重要性和意义；

-掌握一项实用的劳动技能；

-培养合作意识和团队精神；

-增强对劳动的尊重和责任感。

2.教学内容：

-劳动教育的定义和重要性；

-劳动实践活动的选择和组织；

-实践活动中的问题与解决方法；

-对劳动的认识和态度。

3.教学步骤：

步骤一：引入（10分钟）

-向学生介绍劳动教育的概念和重要性，鼓励他们思考自己对

劳动的认识和态度。

-分享一个与劳动相关的个人经历或故事，激发学生的兴趣和