《用浮的材料造船》教学设计公开课教案教学设计课件资料.docVIP

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2.用浮的材料造船

【教材简析】

本节课是五年级下册《船的研究》单元的第2课。在第一课的学习中，学生已经知道独木舟存在装载量小、稳定性差等不足。在本节课中，学生需要对其进行改进，通过利用浮的材料制作木排，针对性地解决载重量和稳定性的问题。

本课主要由四个部分组成。首先从古人制作独木舟引入，提出用浮的材料可以造船，但存在一些不足，再通过设计、制作、测试，完善木排模型，让学生在实践中体验并认识到改变相应结构能够影响船的功能。接着学生根据制造中发现的问题，进一步思考如何改进木排的不足。最后利用课后的时间，进一步改进自己的木排。

【学情分析】

由于学生没有学习第一节课，学生对独木舟没有一定的认识，不知道独木舟存在稳定性差、装载量少等不足。学生已经知道可以通过改变材料的结构，来提升船的载重量和稳定性，因此本课重点是引领学生经历一个完整的工程实践过程，设计并制作一个木排，从而意识到人类在生产生活中的需求能够推动造船技术的进步。与此同时，五年级的学生已经具备了一定的设计和动手制作能力，这些技能储备也为本课的学习奠定了基础。

【教学目标】

科学观念：通过设计、制作并测试木排，知道浮的材料可以造船，认识到改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。

科学思维：通过木排模型，用与独木舟比较的方法，知道木排的在性能和结构上的进步。

探究实践：能根据要求，用图文结合的方式设计木排；会对其性能进行测试，并不断改进结构，提高船的载重量和稳定性。

态度责任：在工程实践的过程中，能利用新的材料，完成设计和制作任务，培养创新精神；能感受技术革新对推动船只发展的深远影响。

【教学重难点】

重点：通过设计、制作并测试木排模型，认识船的结构与载重量和稳定性的关系。

难点：能根据测试的结果，区别木排与独木舟的结构和性能，并针对其不足进行改进。

【教学准备】

教师：1.教学课件；2.学生实验材料一套。

学生：1.每组提供木棍、雪糕棒、橡皮筋、螺母、干毛巾、水槽；2.记录单。

【教学过程】

课前情感交流：加分制度，提问怎样可以得到分数，确定课堂规范。奖励奖

品。

一、聚焦问题、导入新课（预设5分钟）

材料准备：课件，独木舟图片

课前对话：与学生谈谈有关生活中能浮在水上的材料。

1.在古代，人们最早想到的便是用浮的材料来造船。最早的独木舟，就是人们利用可以漂浮的树干制造的（出示现实独木舟照片）。

2.老师今天也带来了自己制作的一个独木舟，我们一起来测试一下它吧！可以从哪些方面进行测试呢？

预测生：稳定性、载重量等

教师演示测试独木舟（顺便明确测试时要轻轻放置），学生发现独木舟存在稳定性差、载重量少的问题。（板书）

3.随着社会的发展，为了让船只能够满足人们的需求，你会如何针对这两个不足进行改进？

4.揭示课题：这节课我们用浮的材料造船，一起来解决这些问题。引出课题：《用浮的材料造船》。（板书）

【设计意图】联系现实生活中中“独木舟负载物体”生成的“不稳定”“载重量小”问题，激发学生改进独木舟的积极性。

二、木排制作完整过程（预设20分钟）

材料准备：木棍、雪糕棒、橡皮筋、螺母、记录单

1.明确任务（预测6分钟）

既然是改进这个木制独木舟，那接下来的环节选材我们还是选择木头这个材料。你们觉得可以对木头进行怎样的处理才能解决以上两个问题？

预测生：选用大点的木头（也就是与水的接触面积变大）、把木头再挖深点、把木头做成木板拼接成大船、可以把木头捆在一起（学生回答不上这点时，提示能不能多个木头组合在一起用呢，也就是增加材料和增大船底部面积）。

把木棍困在一起做的船就叫木排，今天我们就一起来制作一个木排来验证我们的想法吧！有没有信心？

师:那你们觉得完成制作一个木排这样的工程制造，需要经过一个怎样的完整步骤呀？

预测生：（选材）——设计（图）——制作——测试——评价——改进，教师补充前面还有选材环节。（板书）

师提示：如何用橡皮筋进行困绑木棍呢？老师这里有个操作演示视频。

播放制作演示视频

师追问：如何测试呢？应该以船翻了为标准还是船浸水（也就是螺母浸湿为标准），说出理由？

预测生：认可两种说法的学生都有，对比理由之后（更加考虑实际问题）大家都更认可以螺母浸水为标准。

师接着问：如果前四个都没有浸水，第五个放下去后都浸水了，应该记录载重量几个？

预测生：4个。

【设计意图】通过测试前的交流，引导学生认识工程制造的流程和规范操作，从而保证测试数据的可靠性，为接下来的研讨交流环节奠定基础。借助指导视频，帮助学生顺利完成设计和制作任务。

出示任务要求（预测1分钟）：

1）画出设计图，并加上简单的文字说明；

2）根据设计图来制作木排模型，牢固、不散架，并能稳定地浮在水面上。

3）用螺母测试3次，记录船的载重量（最后的取值立刻上报老师汇总